La Parure Questions Reponses

magnifié », Femmes, combats et débats, n° spécial n°4 de Sciences humaines , novembre-décembre 2005 (texte joint à la fin du dossier). ECRITURE PERSONNELLE Vous répondrez de façon organisée à la question posée en vous appuyant sur des arguments et des exemples tirés du corpus et de votre culture personnelle. Sujet 1 : Doit-on condamner selon vous l’image de la femme que la mode et la publicité donnent à voir ? Sujet 2 : Selon vous, doit-on donner

des substantifs pluriels qui disent non une accumulation mais une dispersion : « nos folies », « mes dissipations ». Pourtant cet hédonisme est, dès le début du dialogue, nuancé par les questions des deux hommes. Raphaël et Emile pratiquent une sorte de dialogue socratique pour dévoiler une vérité. Les questions qu’ils posent ont pour but de faire le lien entre jeunesse et vieillesse, plaisir et maladie, donc de lier le présent à l’avenir. Cette vérité des courtisanes a 3 caractéristiques : 1

Question8…………………………………………………………………p.5 Question9…………………………………………………………………p.6 Question10……………………….……………………………………….p.6 Conclusions……………………………………………………………….p.7 Dans le cadre de notre cours d’éthique et culture religieuse, il nous a été demandé de nous questionner sur 10 questions existentielles auxquelles il est intéressant de répondre. Voici nos réflexions… 1-L’univers a-t-il été créé puis guidé dans son évolution par une intelligence ou par les forces de la nature… et du hasard ? Dans ma tête a moi

1721 PLAN POSSIBLE : Introduction situation du passage LECTURE DU TEXTE A VOIX HAUTE Reprise de la question Annonce des orientations 1) Une lettre de voyage A) Les références externes B) Les références internes 2) La critique des français A) L'étonnement B) La critique des sujets C) La critique de la monarchie absolue Conclusion partielle avec réponse à la question conclusion finale Ouverture PB Possible : De quelle manière le texte ce met-il au service de la critique

couvrir le corps ». Mais cette définition relève une question importante, à quoi peut-on s’habiller? Les Européens s’étant référé uniquement à leur seule civilisation avaient donné l’impression au XIXe siècle que la plupart des africains ne s’habillaient pas. Certes, certaines peuplades vivaient dans une nudité totale avant leur arrivée en Afrique. Le Dictionnaire des civilisations africaines (1989 :427) lève d’ailleurs le voile sur cette question des vêtements en Afrique. Dans sa définition de l’habillement

Flèches barbées (de 20 à 30) 1/2 GB Parures cérémonielîes 1) Collier de dents de cochon 2) Coquillages a) gamshell (H et F) (nacre polie) b) cauris narinna (jeunes filles) petits cauris (H et F) tambu (H) c) apmwakameunié (H) d) ndjammeunié 3) Plumes a) aralla 6 1 1 1 1/2 GB 3 GB ou 1 brasse 3 à 4 m de long de Youndouyé, W cauris Tchavalié, Kokw Moyens de production Armes Biens de luxe 1 PB Youndouyé, N gananié, Yo à 7 colliers = 1 GB Youndouyé, Yo parure = 1 GB Tchavalié, Kokw brasse de

sociale Les apostrophes : « Monsieur » (. 7) / « Maitre sot » (l.20) → Sganarelle s'adresse à son maitre de manière respectueuse, il est poli → Don Juan lui lance un injure, il le dévalorise Le maître lance le dialogue : question (l.1) → il lui donne la liberté de parler. Don Juan donne son opinion par de courte prise de parole (l.6) : « Tu feras bien » → il ne se donne pas la peine d'argumenter ni de discuter avec son valet Don Juan le coupe d'un simple mot : « Paix

Question de corpus rédigée : Question : que reflètent ces cinq textes de l’évolution du personnage romanesque ? Corpus de textes : Extrait de la Princesse de Clèves : la scène de la rencontre Extrait des Liaisons dangereuses (Lettre 81) Extrait de Le Rouge et le Noir : la scène de la rencontre Extrait du Père Goriot : portrait de Mme Vauquer Extrait du Planetarium : incipit Introduction : Les extraits de La Princesse de Clèves, roman classique du 17ème siècle, des Liaisons dangereuses

Contexte historique de l’œuvre (2 pts) -Biographie de l’auteur -Evènements (politiques, culturels) contemporains de la publication. NB : ne retenez dans ces deux rubriques que les éléments qui permettent de mieux comprendre l’œuvre en question. 3.Réception du livre : succès ? scandale ? etc… Expliquez brièvement. (1 pt) 4.Temps : à quelle époque se situe le récit ? (1 pt) II)L’œuvre (9 pts) 1.Le genre de l’œuvre : un roman historique. Justifiez (1 pt) 2.Quelles sont les narration

Exercice 2 – Choisissez la bonne réponse dans les phrases suivantes (2 points). a) Elle a o héritée o hérité o hériter des boucles d’oreilles o bleu clair o bleues clair o bleues claires de sa cousine. b) Elle o l’a o l’as o la vue arriver depuis le balcon et est descendue pour l’attendre o la o là o l’as où elles en ont l’habitude. Exercice 4 – Identifiez et corrigez les 6 erreurs d’orthographe qui se sont glissées dans cet extrait de La Parure de Maupassant (3 points). C’était