La Peine De Mort Corpus

l'État soviétique est contraire aux libertés » → dans les texte c'est la Constitution la plus protectrice. Jusqu'en juillet 1981, le crime d'assassinat d'un enfant est sanctionné le plus sévèrement par la peine capitale. Depuis Juillet 1981, le même crime est toujours aussi odieux mais la peine maximale est la réclusion à perpétuité. Jusqu'en 1974, l'avortement est un crime pénalement répréhensible. Loi 1974 : l'IVG est légalisé sans pour autant modifier les textes du Code pénal. Texte qui va

va conclure un contrat social pour rentrer dans un Etat social. On va revendiquer des droits comme la sûreté. Ainsi, ce système dispose des Droits de l'Homme mais des droits minimum. L'Angleterre se dote d'un certain nombre de textes avec l'HABEAS CORPUS en 1679,...Etc. A cette même époque, en France, on a un régime extrêmement dure. Le XVIII° siècle est celui des philosophes. On peux citer la séparation des pouvoirs de Montesquieu qui est très inspirée du modèle anglais. Il y aura, avec ROUSSEAU

T le COURS I : ÉMETTEUR ET RÉCEPTEUR : LA SUBJECTIVITÉ DANS L’ÉNONCIATION OBJECTIFS DU COURS : À la fin du cours, l’apprenant devra être capable d’identifier les interlocuteurs dans un texte et d’en proposer une ou 2*des interprétation(s). CORPUS :… Lorsque dans un énoncé on se pose les questions de savoir « Qui parle ? » et « À qui ? », on s’interroge sur l’identité respective de l’émetteur 1 et du récepteur 2 . Ceux-ci constituent, à n’en point douter, les éléments essentiels

à Ésope, et par Phèdre à Rome ; l’orientale qui prend racine dans le Pañchatantra sanskrit et qui nous est parvenue par Bidpaï en Inde et le livre de Kalila et Dimna en Perse et dans les pays arabes. Les apologues orientaux se présentent comme un corpus de textes reliés par le fil d’un récit, et comportant plutôt un enseignement pour le groupe social. Dans les apologues occidentaux, la morale est plutôt individuelle. Courts et au service d’une leçon nettement détachée à la fin ou au début, hérités

échéant (titre d’un poème par exemple), genre, registre, type du texte (suivant l’importance de ces éléments), puis contenu du texte en une phrase : l’auteur relate la bataille de Waterloo, décrit la maison de son enfance, défend sa position sur la peine de mort... Par convention, le correcteur n’est pas censé connaître le texte, donc il faut lui donner tous les renseignements sur celui-ci (et aussi éviter de commencer par « Ce texte... »). 3) la problématique formulée sous forme de question directe

que le prisonnier tente de s'adapter à sa situation ? Sujet II: Dissertation Préférez-vous les romans dont le héros est un personnage positif ? Vous répondrez à cette question dans un développement composé, en prenant appui sur les textes du corpus, ceux que vous avez étudiés en classe et vos lectures personnelles. Sujet III: Écriture d'invention A l'âge de dix-neuf ans, et le jour même de ses noces, Edmond Dantès est emprisonné. En vous inscrivant dans la logique d'écriture d'Alexandre

de la nature, non de la culture ou encore la civilisation. (Problématique) Si l’on concède volontiers que le mal est la source de la volupté, n’est-il pas également, eu égard au progrès culturel, une source de conscience malheureuse ? (Annonce du corpus et du plan) En nous référant à Macbethde Shakespeare, Profession de foi du vicaire savoyardde Rousseau et Les Âmes fortes de Jean Giono, nous analyserons d’abord le mal comme source de volupté, avant de le considérer comme source de malheurs, ce qui

d’un problème informatique précis : à l’aide d’une analyse automatique de notre corpus de 294 nouvelles de Maupassant, l’ordinateur peut-il engendrer pour chaque texte le titre que Maupassant lui a donné ? Nous n’avons cependant pas pu aborder de front ce problème coriace, et nous avons dû nous contenter d’un autre problème plus simple, mais apparenté : quels algorithmes peuvent servir à aligner les titres du corpus sur leur texte ? Dans cette partie de notre travail, « Décomptes électroniques »

S’organiser Apprendre une leçon La part de l’oral Conseils de rédaction généraux Lecture des textes du corpus : le paratexte Ressources du net Histoire littéraire Programme (les genres littéraires, secondes et premières : objets d’étude) 2. Aborder le sujet d’invention Enjeux de l’exercice La liaison avec le programme Les savoirs indispensables Résumé 3. Aborder la question de corpus Enjeux de l’exercice Ecueils à éviter Typologie des questions L’approche tabulaire : une méthode

Chartreuse de Parme, 1839. Texte C : Alexandre Dumas, Le Comte de Monte-Cristo, 1845. Texte D : Albert Camus, L'Etranger, 1942. Texte A : Victor Hugo, , Le Dernier jour d'un condamné, 1829. [Il s'agit de l'incipit du roman.] Bicêtre1. Condamné à mort ! Voilà cinq semaines que j'habite avec cette pensée, toujours seul avec elle, toujours glacé de sa présence, toujours courbé sous son poids ! Autrefois, car il me semble qu'il y a plutôt des années que des semaines, j'étais un homme comme un autre