La Pension Vauquer Dissertation

; on n’entendait ni leurs pas, ni leurs mugissements ; et la cloche, sonnant toujours, continuait dans les airs sa lamentation pacifique. À ce tintement répété, la pensée de la jeune femme s’égarait dans ses vieux souvenirs de jeunesse et de pension. Elle se rappela les grands chandeliers, qui dépassaient sur l’autel les vases pleins de fleurs et le tabernacle à colonnettes. 20 Frédéric, pour rejoindre sa place, poussa la grille des Premières1, dérangea deux chasseurs avec leurs chiens

détail de la description qui relance le récit à la fin (l’argent d’Ursule qui attire les convoitises). Dissertation Dans un roman, la description constitue-t-elle un temps mort du récit ? Vous répondrez à cette question en un développement argumenté qui prendra appui sur les textes du corpus, sur ceux que vous avez étudiés et sur vos lectures personnelles. On pourra organiser la dissertation de la façon suivante : I. La description est une pause dans le récit. a. Selon l’analyse narratologique

détail de la description qui relance le récit à la fin (l’argent d’Ursule qui attire les convoitises). Dissertation Dans un roman, la description constitue-t-elle un temps mort du récit ? Vous répondrez à cette question en un développement argumenté qui prendra appui sur les textes du corpus, sur ceux que vous avez étudiés et sur vos lectures personnelles. On pourra organiser la dissertation de la façon suivante : I. La description est une pause dans le récit. a. Selon l’analyse narratologique

LOUIS HÉBERT Professeur Université du Québec à Rimouski (Canada) Courriel : louis_hebert@uqar.qc.ca MÉTHODOLOGIE DE L’ANALYSE LITTÉRAIRE ANALYSE, DISSERTATION, COMMENTAIRE, COMPTE RENDU Avertissement : Ce document constitue un work in progress. Il n’atteindra sa version « définitive » que lors d’une éventuelle parution en livre dans quelques années. Nous l’offrons cependant dès maintenant dans Internet, avec l’espoir qu’il soit déjà utile et celui de recevoir des commentaires nous permettant

cadre Paris. Citez ceux que vous connaissez et dites quelle image de la ville ils donnent. L’élève peut citer, entre autres : — Le Père Goriot d’Honoré de Balzac (1835) où l’on voit bien le contraste entre la vie misérable des habitants de la pension Vauquer et le luxe dispendieux de l’aristocratie du Faubourg Saint-Germain ; 9 Thérèse Raquin Arrêt sur lecture 2 — Les Misérables de Victor Hugo (1862) dans lequel est décrit un Paris pittoresque (scène de la poursuite dans les égouts, scène de

vous faire attendre… » (l.  39-40). Le texte intègre également des insertions de dialogue théâtral, formes du discours qui coïncide aussi avec le moment de l’énonciation (l. 6-33). XVIIe siècle à nos jours – Séquence 1 S’ENTRAÎNER À LA DISSERTATION On pourra proposer aux élèves de rappeler comment la tradition romanesque traite le personnage (on les renverra aux repères littéraires) puis ils utiliseront leurs réponses aux questions 4 à 7. Texte 3 – Choderlos de Laclos, Les Liaisons

Projet de dissertation L’ « espace autre » des passages : variations autour d’un objet architectural parisien chez Balzac, Zola, Aragon et Céline [pic] Evelyne Pénia-Fodor French and Francophone Studies University of California, Los Angeles jeudi 24 décembre 2009 Membres du comité Laure Murat, Chair, French and Francophone Studies Eric Gans, French and Francophone Studies Andrea Loselle, French and Francophone Studies Thomas Harrison, Italian Studies L’ « espace autre »

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 231 36. Rédiger l’ensemble du devoir . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 233 LA DISSERTATION ¢¢ ¢¢ ¢¢ 37. Analyser un sujet et concevoir le plan du développement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 239 38. Rédiger un paragraphe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

malheur / spéculation / air fétide de la pension Commentaire : l’évocation du nez appelle celle de l’air vicié (puis les exhalaisons de l’hôpital), les mains l’image d’une manipulation avide des billets issus de la spéculation et l’embonpoint l’enrichissement. b) P (visage) > P (yeux) > P (expression : sourire, air renfrogné) > AG (toute sa personne / embonpoint blafard) – Typhus, exhalaisons. Commentaire : l’hypocrisie malsaine de la veuve Vauquer est perçue comme contagieuse. c) V (jupon)

qu’il est. Il conviendra de respecter les règles du discours sur le plan de l’énonciation, de la composition et de la mise en page. Les élèves pourront amorcer le texte par quelques éléments narratifs qui offrent le contexte du discours. Dissertation Pour donner de la force à un personnage, peintres, cinéastes et romanciers jouent sur des moyens différents. 1) L’absence de description d’un personnage peut mobiliser l’imagination du lecteur. Ex. : Dans les romans du XVIIe siècle, la part