La Philosophie Comme Reflexion Critique Socrate

Montaigne se sert de sa propre éducation pour critiquer celle-ci. Il écrit alors un essais, destiné à Madame Diane de Foix, Comtesse de Gurson, afin qu'elle y puise l'éducation idéale, selon Montaigne. Il y critique l'apprentissage par cœur, l'éducation collective et l'éducation pour le gain. Il lui fait également par de ses conseils sur l'éducation idéale. Dans cet essai, Montaigne se qualifie de pédagogue et pense être en mesure d'étudier une pédagogie idéale également. I)Introduction a)

serait donc la réflexion, une organisation d’idées. Il existe tout d’abord une pensée spontanée c'est-à-dire une pensée irréfléchie, spontanée. Cette pensée existe en chaque homme sans qu’il sans rende compte, elle est présente à de nombreux moments d’une vie. C’est elle qui, par exemple, permet à quelqu’un de retirer instantanément sa main de l’eau chaude si celle-ci le brûle. Elle est traduite par les réflexes. On peut affirmer que dans le cerveau, s’est déroulé un circuit de réflexion poussé qui

Questions sur la philosophie platonicienne   1. Quel est le sens de la comparaison établie par Socrate entre son art et l’art d’accoucher ? L’art d’accoucher, c’est la maïeutique, et lorsque Socrate se présente comme un maïeuticien, cela signifie qu’il fait accoucher son interlocuteur. De quoi ? Pas d’un nouveau‑né, évidemment, du moins en ce sens où il s’agirait un être vivant, mais d’un discours (un logos) dont l’interlocuteur de Socrate est porteur, et qui contient le vrai. Donc : la vérité

d’importance. 2) La conscience comme conscience morale : La conscience fut tout d’abord entendue comme norme du bien et du mal, comme instance de jugement. Elle est voix intérieure. Cette première conception est restée prégnante dans toute l’histoire de la philosophie. La conscience morale peut relever du sentiment (Rousseau) mais aussi de la raison (Kant). 3) La conscience est une invention récente : L’idée de la conscience comme rapport de la pensée à elle-même et comme fonction de connaissance des

toi-même », l’inscription signifiait pour Socrate : aie souci de ton âme : ne cherche pas d’abord à plaire au monde, mais soit digne de la justice telle que tu es capable de la penser ! Ne pas être l’esclave de son temps, mais chercher seulement la justice, voilà ce que signifie connais-toi toi-même ! Les Athéniens n’ont pas voulu l’entendre, on sait qu’il a dû boire la cigüe, accusé de corrompre la jeunesse et de ne pas reconnaître les dieux de la cité. Le crime de Socrate, c’est d’avoir voulu sauver l’individu

pousse à agir sans réflexions et sans contraintes. À la ligne 2 du texte de Rousseau il dit « sans réflexion » car ces deux sentiments sont indissociables. Ils sont amorales dans l'état de nature, ne sont pas réfléchis et ils viennent de notre instinct. Rousseau entend cela par sa phrase sur la réflexion, qu’il continue d’élaborer avec ces deux maximes« Fais ton bien avec le moindre mal d'autrui qu'il est impossible » qui est une distinction avec une l’autre maxime « fais à autrui comme tu veux qu'on

en tant que lien horizontal entre les hommes, donc au sein des membres de la communauté. I ) L’homme comme «animal religieux» («homo religiosus») La religiosité de l’homme serait née de la conscience de sa finitude. En fait, les hommes prennent réellement conscience de leur mortalité par empathie avec leurs congénères défunts. D’ailleurs, ils se préoccupent de leur dépouille comme en témoignent les rites funéraires. → Déjà, les hommes de Neandertal enterrent leurs morts.. A • Analyse

actes, sensations, réflexions. Cette connaissance peut avoir tous les degrés de clarté, depuis le sentiment le plus vague jusqu’au savoir le plus évident. La conscience est donc comme un redoublement à l’intérieur de nous-mêmes de ce que nous faisons ou pensons. Il devient ainsi clair que la distinction que nous faisons communément entre une conscience du monde, comme attention ou sensibilité à ce qui se passe en dehors de nous, et une conscience de soi ou conscience réflexive, comme état intérieur ou

Corrigés du bac 2007 page 1 | 2 | 3 | 4 | Sujets du bac 2007 - les Corrigés page créée le 09/06/2007 Série L Sujet1 (Cliquez sur ce lien) Toute prise de conscience est-elle libératrice ? Sujet 2 Les oeuvres d'art sont-elles des réalités comme les autres ? Sujet 3 Un texte d'Aristote sur la responsabilit individuelle (la morale, la liberté Série ES Sujet 1 Peut-on en finir avec les préjugés ? Sujet 2 Que gagnons-nous à travailler ? Sujet 3 Un texte de Nietzsche sur la mauvaise

une idée préconçue adoptée sans examen, ni critique, ni réflexion. Il peut venir de croyances souvent prises pour des dogmes, c'est-à-dire des idées que l’on refuse de discuter où que l’on croit hors de toute discussion. Il peut aussi venir d’une influence et en particulier de celle du plus grand nombre, de la société, qui au travers de l’éducation, de la politique ou de la culture inonde l’esprit de préjugés. Les préjugés s’opposent donc à la réflexion et à la pensée. Mais est-il bon pour autant