La Place Royale Corneille Acte 1

importants metteurs en scène du Moyen-Age 21 c) Les importants metteurs en scènes du VIIe au XIXe siècle 21 d) Les importants metteurs en scène contemporains 22 VI. Les grands auteurs dramatiques 23 a) Sophocle 23 b) Shakespeare 25 c) Molière 29 d) Corneille 30 e) Racine 31 f) Marivaux 36 g) Beaumarchais 36 h) Hugo 37 i) Musset 40 j) Strindberg 41 k) Brecht 41 l) Beckett 42 m) Koltès 42 VII. Lexique 43 a) Accessoire 43 b) Comedia dell’Arte 43 c) Comédie 43 d) Décor 43 e) Didascalie 43 f) Double énonciation

considérée comme ‘bonheur de tous’ car pouvoir du peuple. Son amour pour l’honneur le conduira à la mort (cf. V-5) A cela Cassius répond : J’aimerais mieux n’exister pas que vivre Dans la terreur de mon semblable. Brutus seul, réfléchissant à César (II-1): Il faudra donc qu’il meure… Cependant, Je n’ai rien à lui reprocher, sinon le tort Qu’il peut faire à l’Etat. Peu avant la mise au point du plan, Brutus hésite encore et toujours : Pendant que l’intellect et le simple corps Délibèrent, notre

Mais il faut avoir l’âge»). Cependant, il se savait né trop tard pour être le héros d’une épopée, et se sentit coupable d’avoir voulu porter dans une vie tout active une nature toute contemplative. Aussi, entré comme sous-lieutenant dans la garde royale, ayant attendu neuf ans que l’ancienneté l’ait fait capitaine, déçu par la vie de garnison, il se consacra à la littérature : __________________________________________________________________________________ ‘’Le bal’’ (1820) Poème ___________

Pierre Stéfan MONTAGNIER. 4 " M o l i è r e s " 1 9 9 9 : Révélation Théâtrale Féminine : Marie-Christine ORRY Meilleur Metteur en Scène : Gildas BOURDET Meilleur Auteur : Jean-Claude GRUMBERG Meilleure Pièce du Répertoire : "L'Atelier" N o m i n a t i o n s p o u r l e s " M o l i è r e s " 1 9 9 9 : Christine Rabot-Pinson - Créateur de Costumes Gildas Bourdet & Edouard Laug - Meilleurs Décorateurs durée 2 h 1 5 AU THÉÂTRE DES CÉLESTINS DE LYON Du 1er au

Corneille met en scène en la personne de Médée une sorcière vindicative qui s'apprête à sacrifier ses enfants pour frapper l'homme qu'elle aime au plus intime de lui-même. Le génie de l'auteur parvient néanmoins à nous rendre humaine et quelquefois touchante cette « jalouse en fureur » inaccessible au remords. B. Définition par Florence Dupont de la tragédie romaine:   La tragédie romaine permet au public romain le spectacle de la transformation d'un homme en monstre. Mot clef autour duquel se

Mais il faut avoir l’âge»). Cependant, il se savait né trop tard pour être le héros d’une épopée, et se sentit coupable d’avoir voulu porter dans une vie tout active une nature toute contemplative. Aussi, entré comme sous-lieutenant dans la garde royale, ayant attendu neuf ans que l’ancienneté l’ait fait capitaine, déçu par la vie de garnison, il se consacra à la littérature : ____________________________________________________________ ______________________ ‘’Le bal’’ (1820) Poème

permit, un soir, De poser son regard, sur celle... Oh ! j’ai cru voir Glisser sur une fleur une longue limace ! LE BRET, stupéfait Hein ? Comment ? Serait-il possible ? ... CYRANO, avec un rire amer Que j’aimasse ? ... Changement de ton et gravement. 1 J’aime. C’est à ce moment que je vais leur annoncer le thème de la séquence : une initiation au genre théâtral. Je leur expliquerai en gros ce que l’on fera les 10 prochaines heures et je préciserai les modalités de l’évaluation de la 11e heure. Ensuite

 dossier  proposé  par  :                                  Corpus  :  17  ouvrages         Balzac  (de)   Balzac  (de)   Beaumarchais   Beaumarchais   Cervantès   Corneille   Diderot   Flaubert   Hugo   Marivaux   Maupassant   Molière     Molière     Molière     Molière     Racine   Zola   Eugénie  Grandet   La  Rabouilleuse  ou  Un  ménage  de  garçon   Le  Mariage

successivement l’examen de : l’intérêt de l’action (page 3) l’intérêt littéraire (page 4) l’intérêt documentaire (page 4) l’intérêt psychologique (page 8) l’intérêt philosophique (page 10)la destinée de l’œuvre (page 12) Bonne lecture !Résumé Acte I Scènes 1-2-3 : Armande, passionnée de «philosophie », reproche à sa cadette, Henriette d'aller sur ses brisées en recherchant le mariage avec le beau Clitandre qui lui a jadis fait la cour. Scène 4 : Clitandre s’efforce

dieux dans les récits. I. Phase d’exposé Présentation des caractéristiques du héros mythique. Les élèves prennent notes et le professeur écrit les points principaux au tableau. 1) La vie cachée Le héros naît de parents illustres, il est d’origine royale ou divine. Le héros est souvent abandonné à sa naissance et recueilli par une autre famille. Il vivra donc une enfance cachée, sans savoir qui sont réellement ses parents.