La Planète Des Singes Pierre Boule Résumé

demeures une construction en bois aisément démontable, qu'ils utilisaient pratiquement pendant onze mois. Notre maison était une vieille construction de pierre ; elle avait la forme d'un carré, bâti autour d'une immense cour intérieure. Nos animaux vivaient au rezde-chaussée ; nous occupions les étages. Nous avions la chance d'avoir un escalier de pierre à notre disposition ; la plupart des maisons tibétaines ont des échelles, tandis que les paysans se servent d'une perche entaillée dont l'usage peut

avril 1922) Raison (15 octobre 1926) La dialectique dans nos pensées naturelles (8 mars 1932) Pyrrhon (11 juin 1922) Roseau pensant (20 juillet 1924) Portraits d'empire (1er août 1932) Croire (7 novembre 1924) Esprit contre esprit (10 février 1931) Singes (23 juin 1923) Alain, Esquisses de l’homme (1927) 6 Alain (Émile Chartier) (1868-1951) Esquisses de l’homme Paris : Éditions Gallimard, 1938, 4e édition, 288 pp. Retour à la table des matières Alain, Esquisses de l’homme (1927)

cette réflexion constructive sur l’attention à la légitimation épistémologique de toute recherche scientifique par le rappel de ‘l’impératif de renforcer systématiquement … une pratique collective de l’autoréflexivité scientifique. Celle-ci ne se résume pas à la réflexion épistémologique que requiert, en tout état de cause, l’activité de recherche’. Proposition qui invite ‘les sociétés civiles’ à s’exercer à une réflexion éthique sur les connaissances scientifiques, au lieu d’abandonner aux seuls

cette réflexion constructive sur l’attention à la légitimation épistémologique de toute recherche scientifique par le rappel de ‘l’impératif de renforcer systématiquement … une pratique collective de l’autoréflexivité scientifique. Celle-ci ne se résume pas à la réflexion épistémologique que requiert, en tout état de cause, l’activité de recherche’. Proposition qui invite ‘les sociétés civiles’ à s’exercer à une réflexion éthique sur les connaissances scientifiques, au lieu d’abandonner aux seuls

bibliographie baudelairienne s’est vite révélée assez indigente en ce qui concerne notre perspective particulière de lecture, à quelques exceptions prés, d’ailleurs notables, à qui nous en savons infiniment gré : d’abord, Jean-Paul Sartre, ensuite Pierre Emmanuel, Marcel A. Ruff ou, plus récemment, Michel Quesnel, dont les lumières s’apparentent étrangement aux nôtres. Heureusement, l’appareil scientifique anthropologique s’est toujours révélé très utile, tout comme quelques études générales sur le

sans qu’elle les sentît passer ». Le rythme de cette longue phrase semble d’ailleurs épouser la langueur de ses journées passées à d’interminables projections dans l’avenir. On peut noter aussi que ses espoirs de rencontrer le prince charmant, que résume bien son expression « son attente d’amour », constituent paradoxalement une véritable occupation, ce que souligne le champ lexical de l’activité qui s’y rapporte : « préoccupée », « affairée », « agitation » alors que la rêverie est plutôt une

explosé derrière la porte close. Alors Caroline gifla Elena en plein visage. Une trace rouge puis une empreinte de main apparurent sur la joue d’Elena, que cette dernière effleura d’un geste hésitant. Son expression aurait fait pleurer une pierre. La réaction de Stefan fut d’autant plus stupéfiante : après avoir embrassé le visage bouleversé d’Elena, il se tourna vers Caroline, posa les mains sur ses épaules, sans la secouer mais en la forçant à le regarder. — Caroline : arrête 

complexe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .......... 128 ➜ 52 Résumer un texte narratif ou documentaire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......... 130 ➜ 53 Écrire une scène de théâtre à partir d’un extrait de roman 

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .......... 128 ➜ 52 Résumer un texte narratif ou documentaire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......... 130 ➜ 53 Écrire une scène de théâtre à partir d’un extrait de roman 

complexe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .......... 128 ➜ 52 Résumer un texte narratif ou documentaire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......... 130 ➜ 53 Écrire une scène de théâtre à partir d’un extrait de roman