La Politique Dans Gargantua

la psychologie des personnages (exemple : Dom Juan) 3. La littérature, comme le théâtre peut être un divertissement. - Exemple : Lettres persanes, Gargantua et Pentagruel... 4. Le théâtre permet, comme la littérature, de faire réfléchir - Sur la condition humaine - Sur la vie, la mort - Permet de dénoncer des idées politiques (exemple : Rhinocéros dénonce le fachisme)

Voltaire, critique de l'obscurantisme. « Zadig » est un conte philosophique très accessible, une satire politique féroce et, tout bien considéré, une assez bonne introduction à la philosophie politique pour des jeunes gens peu formés à cette discipline. Un texte satirique La caricature du despotisme et de la justice Zadig ne nous donne aucune connaissance précise et crédible sur la politique en Orient au XVIIIe siècle. Il nous offre une vision caricaturale du despotisme oriental, évoqué également

L’Humanisme Introduction : Le XVe et le XVIe siècle est une période de transition entre le Moyen Âge et les Temps Modernes. Cette période, appelé Renaissance est caractérisée par une série de changements politiques, économiques, sociaux et intellectuels. A cette époque apparaît également le mouvement humaniste : une philosophie qui place l'être humain et les valeurs humaines au centre de la pensée. L'humanisme se caractérise par un retour aux textes antiques, et par la modification des modèles

circonstances qui mêlent la fiction à l’histoire : le narrateur de la première partie n’est autre qu’un Thomas More-personnage qui se trouve en Flandres au printemps et à l’été de l’année 1515, envoyé par le roi d’Angleterre en mission de négociation politique et commerciale (ce qui est tout à fait conforme à la réalité historique). Ce Thomas More-personnage, se rend de Bruges à Anvers, où réside son ami Pierre Gilles (dans la réalité très proche ami de Thomas More, correcteur chez l’éditeur Martens et

et techniques, découvertes géographiques, transformations politiques…) qu'expriment les termes de « Renaissance », « Humanisme » et de l'époque moderne. Sommaire 1 Contexte 2 Les différents genres 2.1 Contes et nouvelles 2.1.1 Liste partielle des publications 2.2 Roman 2.2.1 Liste des principaux romans du siècle (en France) 2.3 Essais 2.4 Poésie 2.5 Théâtre 2.6 Mémoires 2.7 Historiographie 2.8 Textes à contenu politique explicite 3 Bilan 4 Latin 5 Notes et références 5.1 Référence

l’Europe. Traits majeurs 1) Retour critique aux sources antiques, négligées au M-A. 2) Plus grande confiance en l’homme, anthropocentrisme opposé au théocentrisme du M-A, on recherche un modèle de perfection humaine (esthétique, social et politique). 3) Souci de l’enseignement pour atteindre ce modèle de perfection. 4) Renouvellement des genres littéraires inspiré des modèles antiques et italiens, on (re)découvre la tragédie, la comédie classique, le sonnet et l’ode. 5) Une promotion

dialectique : ces deux termes (réel-imaginaire) marchant ensemble dans une dynamique (il ne faut pas les séparer, il faut voir comment ils fonctionnement ensemble) * réel : la "réalité" de l'époque au XVI et XVIIe s, donc l'histoire, les guerres, la politique, vie sociale et intellectuelle... * imaginaire : mythologie, merveilleux, illusion,... - comme source d'inspiration dans la littérature française du XVIe et XVIIe s * source d'inspiration : exploitation dans les textes de ces deux blocs (réel-imaginaire)

particulièrement avec Ronsard et sous le règne de François Ier qui a créé « le collège de France », car pour lui l’éducation occupait une place importante dans la société. II Thèmes Les thèmes privilégiés sont le progrès, la connaissance, le bonheur, la politique, la religion, la mort et l’éducation. Les formes de textes sont souvent des récits de voyage, des romans, des poésies et les essais. Ces textes sont souvent paradoxaux. Les Humanistes veulent renouer les valeurs, la philosophie, la littérature et

suicide n'est pas mal vu il peut être la solution. F. Rabelais, Gargantua :Structure du roman ? Le roman est structuré en 3 parties : Chapitre 1-24 : histoire des parents, enfance et éducation de Gargantua (mauvaise puis bonne) Chapitre 25- 51 : guerre picrocholine Chapitre 52- 58 : description de l’utopie / la vie de Thélème Évolution du personnage de Gargantua ? 1: Humanisation. C’est un géant mais de moins en moins

naturellement autour de l'éducation que se rejoignent d'abord les humanistes, soucieux de la débarrasser du psittacisme scolastique et de l'ouvrir aux nouvelles branches du savoir. On appréciera dans le texte ci-dessous l'ampleur du programme auquel Gargantua invite son fils, comme à un festin d'où devrait sortir un homme nouveau. 2. « Un homme réellement expert et rompu à la pratique »