La Poésie Convaincre Persuader Délibérer

important. Ils n'entendent qu'une phrase sur deux.” Jean Anouilh: « Il y a trois genres littéraires bien différents : la poésie qui est chantée, le théâtre qui est parlé et la prose qui est écrite ». Jean Anouilh,Antigone :" C'est reposant la tragédie, parce qu'on sait qu'il n'y a plus d'espoir, le sale espoir." Raymond Queneau: "Comme le théâtre est fait pour être joué, la poésie est avant tout faite pour être dite." Ariane Mnouchkine: « Le théâtre a charge de représenter les mouvements de l’âme,

Sujet 5 - Séries technologiques Objet d’étude : convaincre, persuader, délibérer Textes A. Jean de La Fontaine, « La cigale et la fourmi », Fables, I, 1 (1668). B. Jean Anouilh, « Avertissement hypocrite », Fables (1962). C. Jean Anouilh, « La cigale », Fables (1962). D. Italo Svevo, Fables (1954). Erratum : page 19 de la brochure "annales zéro". Dans le texte de Svevo, lire "le même geste" et non "le moindre geste". A. Présentation du sujet Ce corpus est fédéré par une triple cohérence :

2- Quel est le rapport entre les textes du corpus et le sujet d’invention ?  Les textes et le sujet d’invention sont rassemblés autour d’un ou deux objets d’étude étudiés pendant l’année : - le roman - l’argumentation : convaincre, persuader, délibérer - la poésie - le théâtre : texte et représentation - un mouvement culturel et littéraire (séries générales)  Les différentes démarches listées ci-dessous peuvent vous être demandées : - Imiter l’un des textes. : « A l’exemple du texte

CENTRES ÉTRANGERS SÉRIES TECHNOLOGIQUES Convaincre, persuader et délibérer 3 sujets 1   Objets d'étude : Théâtre, texte et représentation - Convaincre, persuader et délibérer. Corpus :  La déclaration d'amour Texte A - Marivaux : Le Jeu de l'amour et du hasard (1730), Acte III, scène 8 Texte B - Musset : On ne badine pas avec l'amour (1834), Acte III, scène 3 Texte C - Giraudoux : Intermezzo (1933), Acte III, scène 3.  I. Questions (6 points). Répondre aux deux questions : 1. En quoi la situation

 Objets d'étude :  La poésie - Convaincre, persuader et délibérer. Textes :  Texte A : « La chanson des Canuts » (1831) Texte B : Victor Hugo (1802-1885), Châtiments (1853), « Le Manteau Impérial » Texte C : Pierre Emmanuel (1916-1984), Jour de colère (1942), « Hymne de la liberté » Annexe : Jean-Paul Sartre (1905-1980), Qu'est-ce que la littérature ? (1948).  Texte A :  « La chanson des Canuts » (1831) chanson composée par Aristide Bruant en 1910 qui relate l'insurrection, en 1831, des ouvriers

thèse.   Les différentes visées L'énonciateur défend sa thèse contre le pôle adverse ou veut rallier les indécis à sa cause. Il peut : - convaincre par des arguments acceptables fondés sur des faits avérés. Le discours s'adresse alors à la raison de l’auditoire ; - persuader par un discours qui fait appel aux sentiments; - délibérer pour résoudre un problème en confrontant des points de vue opposés.   Les raisonnements : des exemples de stratégie. Les arguments sont reliés

« L’acteur, comme l’orateur, cherche à convaincre. » Constantin Stanislavski La dissertation littéraire comme projet logique « Rien n’est stupide comme vaincre ; la vraie gloire est convaincre. » Victor Hugo, Les Misérables Dim Mohamed La dissertation littéraire comme projet logique Dédicace : Nous dédions cet ouvrage aux personnes dont les noms suivent :        M. et Mme Mbozong Philippe. Dr Denis Pompidou F . Dr Jacques Evouna. M. Tekeng Denis. Telefo Arno

SEQUENCE 1 : DENONCER, DEFENDRE, ENSEIGNER A TRAVERS L'APOLOGUE Problématique : en quoi l'apologue est-il un genre argumentatif efficace pour éduquer, divertir et dénoncer ? Support : groupement de textes Objets d'étude : convaincre et persuader ; les formes et les fonctions de l'apologue (fables, contes, romans) Perspectives d'étude : - étude de l'argumentation et des effets sur le destinataire - genres et registres - intertextualité Méthodo et devoirs : - questions de

Jean-Claude CARRIERE , La Controverse de Valladolid Lectures et activités personnelles (y compris TPE) SÉQUENCE N° 3 Problématique : « Rhénanes, un lyrisme ancré dans l’espace et pourtant universel »   Objet d'étude : La poésie Perspective dominante : genres et registres – le lyrisme Perspective(s) complémentaire(s) : histoire littéraire et culturelle   ▪ Œuvre intégrale : APOLLINAIRE, « Rhénanes » (Alcools) Textes expliqués en classe - Nuit

éthique. Il appartient au genre délibératif et se construit d’après le registre satirique. Problématique: peut-on lire ce texte comme un texte de moraliste classique? I- Une tirade délibérative Rappel des trois genres de l’éloquence: convaincre, persuader, délibérer. I-1- Deux parties qui s’opposent L’extrait comporte deux parties distinctes autour du connecteur d’opposition mais v.999. Elle est structurée avec régularité: 8 quatrains (le système de la rime peut-être comparé à la tirade du nez)