La Poésie Une Ouverture Sur Le Monde Extérieur

situe dans un contexte d’après-guerre marqué par un monde bipolaire et l’émergence au cours des années 1950-1960 d’une revendication de la place que doit occuper le tiers monde dans les relations internationales et sa part dans les richesses de la planète.  Le combat de Fanon ne visait pas seulement la libération de l’homme noir ou du colonisé mais il cherchait à libérer « l’homme » ! Il dit d’ailleurs à ce sujet : « il s’agit pour le tiers-monde de recommencer une histoire de l’homme. La décolonisation

compréhension de la psychologie humaine. I – L'identification du lecteur à la personnalité du perso de roman a. Stimulation du conscient et du préconscient comme dans toute dramaturgie, le héros doit résoudre une crise intérieure ou un conflit extérieur attachement / identification => le lecteur peut se retrouver ds caractère, discours Pierre et Jean = personnages opposés frères => comparaison, mal être, infériorité/supériorité Le lecteur peut évoluer grâce à une lecture

| | | | | |Exposition photographique [intérieur-extérieur] | | |Domaine provincial du Belloy à Wavre du 7 mars au 15 avril 2007

Gutenberg invente l’imprimerie en 1450  dvlpmt de la circulation des idées et chgmt dans la façon de penser - De gros progrès dans la navigation : découverte de nouvelles terres (1492 : C. Colomb, le nouveau monde soit l’Amérique Latine)  les mentalités enregistrent les nouveautés de ce monde nouveau, les mentalités évoluent + expansion des échges - Au 16ème s. bouleversement politique :  A la fin du 15ème s. (1463) : chute de Constantinople marque la fin de l’Empire Byzantin, nouvel ère d’expansion

appelant l’ivresse du mouvement sans obstacle ; quand un espace délimité est évoqué en liaison avec l’Idéal, il est protecteur, maternel (cf le port ou la chambre), maintenant une ouverture, une communication avec un au-delà (le port protège et ouvre sur la mer par exemple : il permet de réconcilier idéalement ouverture et fermeture, protection et liberté). La conscience appelée ici « l’esprit » (v. 2) devient essentiellement passive : le participe « gémissant » signale à la fois la souffrance

Aragon, Aurélien, 1944, incipit. Éléments l’étude linéaire.Aragon, Aurélien, 1944, incipit. Éléments pour l’étude linéaire.1. Lecture – Compréhension de l’extrait.Résumé du texte pour quelqu’un qui ne l’aurait pas lu.De qui ? De quoi ? Où ?Quand ? On note également ses impressions de lecture. Quel effet le narrateur a-t-il cherché à provoquer en moi (en tant que lecteur) ?Enfin, on essaie de déterminer les enjeux, le but de cet extrait.l’extrait à l’étude parle-t-il ?On peut ajouter des questions

domaine dans lequel il s’inclut. Cependant, le recueil de 1867 n’est pas, au sens strict, un hommage à Baudelaire ; s’il exploite un répertoire de thèmes et d’accents rigoureusement situés, il ouvre également un espace d’énonciation critique, où la poésie se met en jeu et en question selon un ensemble de médiations rhétoriques et de tensions idéologiques susceptibles d’informer la démarche créatrice du jeune Verlaine. Car tel est bien l’autre versant du titre Poëmes saturniens : en soulignant son

décrire la réalité texte du corpus (balzac/maupassant) / gustave faubert décrit des antihéros en les rendant ridicule non ce n'est pas que sa , c 'est aussi échapper a la réalité  fiction jules vernes (le tours du monde en 80 jours) Un prolongement (une ouverture) INTRODUCTION : A l'origine le mot " roman " designe une langue , d'ailleurs non uniforme mais faites de plusieurs dialectes comme le normand ou le picard ; que l'on parlait dans le Nord de la France au cœur du

culturelle……………………………………………..59 3-1-2- Le dialogue des cultures……………………………………...64 3-1-3- La francophonie………………………………………………67 CHAPITRE II : La civilisation de l’universel ……………………………..70 3-2-1- La participation de l’Afrique-mère…………………………...71 3-2-2- Enracinement et ouverture…………………………………....75 3-2-3- La mondialisation…………………………………………….79 CONCLUSION GENERALE……………………………………...83 BIBLIOGRAPHIE GENERALE……………………………………………87 WEBOGRAPHIE………………………………………………………….....93 INDEX DES AUTEURS……….………………………………………….....95 ANNEXES :.

Cours 6 – 26/10/11 Sacha Guitry, le Lubitch français > également issu du théâtre, et qui ne renie pas ses origines. Guitry a plus produit dans les deux domaines que Pagnol. Figure assez subversive dans le monde de l’art : cinglant et provocateur > il faut interpréter ses mots en fonction du personnage. Il affirme que le cinéma est un art niais et stupide > il se lance dans le cinéma parce que la comédie française a décidé d’adapter une de ses pièces > il a tellement peur qu’on saborde