La Poésie Une Quete Du Sens

bizarre, mauvais goût » puisque c’est le sens figuré qu’en donnait le dictionnaire de l’Académie en 1740. En 1776, un ajout à l’Encyclopédie précise qu’une « musique baroque » est une musique dont la mélodie est confuse. Le sens du mot est de plus en plus péjoratif. Le mot ne se détachait pas de l’idée de dégénérescence architecturale de l’art de la Renaissance parce qu’il n’était plus en rapport avec l’Antiquité. Le mot a été employé la première fois dans un sens critique par la critique d’art allemande

la critique sociale du XVIIe siècle au XVIIIe siècle * Balzac, Le colonel Chabert : Le rapport des hommes à l'argent * Tragédie et comédie au XVIIe siècle : le classicisme * L'École des femmes de Molière : une comédie classique * La poésie, du romantisme au surréalisme ------------------------------------------------- Bulletin officiel spécial n°9 du 30 septembre 2010 ; source : http://www.education.gouv.fr ------------------------------------------------- Programme de l'enseignement

LA QUÊTE DE L’AILLEURSLes Fleurs du Mal, Charles BaudelairePourquoi Baudelaire souhaite-t-il retrouver son paradis perdu et s’échapper vers l’ailleurs ?L’ici et l’ailleursPourquoi Baudelaire souhaite-t-il quitter l’ici ?Son ressenti face à “l’ici”Comment le poète décrit-il “l’ici” et “l’ailleurs”Conclusion010203L’ici et l’ailleurs01Comment le poète décrit-il “l’ici” et “l’ailleurs” ?SELON BAUDELAIRE “L’ICI” EST :A - Sombre et tristeParis est une “immonde cité” (Moesta et errabunda)Une ville “sombre

journée puis il en vient à celle de la poésie : «  Quelle idée d’aller écrire de sornettes histoires sur le bonheur, la joie, ou l’émerveillement alors que nous sommes enfermés entre quatre murs. L’imagination s’en arrête là ! Alors pour moi, la poésie, c’est non merci ». Soudain, un homme que je n’avais jamais vu jusqu’à présent vient à notre rencontre et marmonne à peu près ceci : « Certains se font de la poésie une idée si vague qu’ils prennent ce vague pour la poésie elle-même ». Puis il repart de là

poétique et quête du sens (séquences . et .) Groupement de textes Œuvre intégrale Documents complémentaires "Le temps s’en va…" (Poésie du souvenir et du temps qui passe, cf. manuel de litt. P. 16) Alcools de Guillaume Apollinaire Textes -"Spleen" de Paul Verlaine -divers calligrammes -"Gentil Rousseau " d’Apollinaire Histoire des arts -Les Âges de la vie (manuel p. 287) -Apollinaire et le Cubisme Lecture cursive Paroles de Jacques Prévert ou une Anthologie de la poésie française Le

«Alchimie du verbe», Arthur RIMBAUD => Poème étudié : A moi. L’histoire d’une de mes folies. Depuis longtemps je me vantais de posséder tous les paysages possibles, et trouvais dérisoires les célébrités de la peinture et de la poésie moderne. J’aimais les peintures idiotes, dessus de portes, décors, toiles de saltimbanques, enseignes, enluminures popu- -laires ; la littérature démodée, latin d’église, livres éro- -tiques sans orthographe, romans de nos aïeules, contes de fées, petits

|Groupement de textes pris dans Eloges de Saint-John Perse, 1911, |Documents complémentaires | |(Saint-John Perse, Discours de Florence) F |édition : Poésie Gallimard | | | |

3. Le romantisme: origine, influences étrangères, manifestes, théories Le romantisme est un mouvement européen qui se developpe en France sous la Restauration[1] et la Monarchie du Juillet[2]. En France, la poésie romantique a des sources nationales, mais elle a aussi subi l’influence anglais. En 1789 la Révolution enflamme la France et sonne l’avènement d’une ère nouvelle. Désormais existent une force et une voix jusque-là insoupçonnées - celles du peuple. Le peuple est à présent agissant

Sujet amené : Arthur Rimbaud a écrit tous ses poèmes à son jeune âge. Pour lui, la poésie est un moyen d’exprimer sa révolte. Rimbaud considérait que le vrai poète est un voyant. Sujet posé : On retrouve cette idée dans « Aube », les illuminations Sujet divisé : Ce poème est une expression d’une vision différente représentant le début, le commencement, le moment de la journée ainsi que le début d’une vie. Cette vision est exprimée comme un rêve. Idée principale 1 : Apport d’une vision différente

Baudelaire, extrait d’A l’ombre des jeunes filles en fleurs de Proust, extrait de L’Impromptu de Paris de Giraudoux. Séquence 4 L’eau en poésie, reflet d’un monde en mouvement (séquence majeure : 3 lectures analytiques) Objet d’étude  Ecriture poétique et quête du sens, du Moyen-âge à nos jours. Problématique  En quoi le thème de l’eau éclaire-t-il le sens de la poésie baroque ?  La sensibilité baroque.  Le sonnet. Groupement de textes (3 lectures analytiques)  « Et la mer et l’amour… » de Marbeuf