La Première Génération Romantisme

Objets d’étude : a- un mouvement littéraire et culturel, b- genres et registres. Objectifs : 1) découvrir le contexte historique dans lequel s’ancre le romantisme. 2) connaître les thèmes et réflexions privilégiés du romantisme. 3) savoir lire, dire et analyser un texte poétique. 4) repérer et utiliser le registre lyrique. |Séance, objectif |Supports |Activités

le reflet de la littérature maghrébine d'expression française de la société arabe Qu’est-ce que le romantisme ? Déjà avec Rousseau et Diderot, l’on a ce que l’on appelle le « préromantisme ». Ce n’est ni une école ni un mouvement, mais désigne la transition entre les Lumières et le Romantisme, entre le rationalisme philosophique et l’irrationalité affective. Cela s’illustre avec les Confessions, la Nouvelle Héloïse, ainsi que les Rêveries du promeneur solitaire chez Rousseau, et avec la Religieuse

Romantisme anticapitaliste. Beaucoup d’auteurs marxistes ont longtemps vu le romantisme comme une mouvance antirévolutionaire et bourgeoise en elle-même. Lukacs retient ce qu’il appelle la haine du capitalisme de Balzac pour le relire comme protorévolutionnaire. Est-ce que Balzac ne dénonce pas plus souvent la déloyauté et la cupidité que le capitalisme en tant que tel? (Exemples Frères Cointet). Le capitalisme pour un marxiste impliquant de facto cette part d’immoralité que la critique marxiste

éduSCOL Ressources pour le lycée général et technologique Ressources pour la classe de seconde générale et technologique Français La poésie du XIXe au XXe siècle : du romantisme au surréalisme Pistes de travail Ces documents peuvent être utilisés et modifiés librement dans le cadre des activités d'enseignement scolaire, hors exploitation commerciale. Toute reproduction totale ou partielle à d’autres fins est soumise à une autorisation préalable du Directeur général de l’enseignement scolaire

Partie 1 : Lorenzaccio 1. Approche de l’œuvre et de son auteur : Ce que l’on sait de … I. Lorenzaccio de Musset Romantisme (1800-1850) Théâtre et représentation Drame Romantique (théâtre renouvelé) théorisé par Victor Hugo dans la préface de ses pièces (préface de Cromwell) Opposition au théâtre classique (refus des règles) Registres : Lyrique dans les monologues (Acte III, scène 3) Tragique → Destin mais pas fatalité des dieux (comme dans l'antiquité)

liberté; -recherche du bonheur Roman, Essais surtout -Essais, contes philosophiques, romans, articles de dictionnaire, discours, pamphlets; -Tonalité ironique, souvent. LE ROMANTISME Mouvement littéraire et artistique en rupture avec les règles, le goût et le Beau classiques. LE PARNASSE Courant en réaction contre le romantisme et qui s’attache à «l’art pour l’art». 1820-1850 - importance de la sensibilité; - aspiration vers l’infini, le sentiment religieux; - désir d’évasion (goût du passé

XVIe SIECLE XVIIe SIECLE XVIIe SIECLE XVIIIe SIECLE XIXe SIECLE XIXe SIECLE LA PLEIADE LE BAROQUE LE CLASSICISME LES LUMIERES LE ROMANTISME LE PARNASSE Par J.E. Gadenne (www.lettres.net) (page 1/2) Courant poétique formé par un groupe de sept poètes. Nom emprunté à une constellation de sept étoiles Conception artistique née dés la fin du XVIème siècle. Le mot vient du portugais barroco “perle irrégulière”. Idéal esthétique et humain représenté

France, après les événements de 1789, et plus encore après la chute de Napoléon, toute une génération de jeunes gens se trouve contrainte d’abandonner ses rêves de changement politique et manifeste son dégoût de la société réactionnaire de la Restauration, puis de celle bourgeoise de la monarchie de Juillet et de la IIe République. Jusqu’à la Révolution de 1848, la littérature française est dominée par le romantisme, mouvement de pensée d’envergure européenne, qui touche à des domaines aussi variés que

B) Le début de siècle avec des influences du passé a) Goya b) Le Rococo C) Le néoclassicisme a) L'école de David b) Quelques élèves importants en Espagne 2/ 1830-1860 A) Présentation du romantisme B) Contexte historique et politique C) Costumbrismo et romantisme « bourgeois » 3/1860-1900 A) L'avènement du réalisme espagnol B) La prédominance de la peinture d'histoire C) Le modernisme et Pablo Picasso Conclusion Annexes Bibliographie {text:soft-page-break}

Les fleurs du mal fut l’une des œuvres les plus influentes et les plus controversées du XIXe siècle. Parmi ses thèmes sont la beauté et la laideur de la vie, l’ennui, la mort, la désillusion et le désespoir, le rôle du poète. Faisant partie de la génération des poètes maudits, Baudelaire se sent non-compris par les gens de son époque : « mal du siècle ». Comme le suggère le titre de son recueil Les fleurs du mal, il a tenté de tisser des liens entre le mal et la beauté, le bonheur et l’idéal inaccessibles