La Princesse De Cleves Moral

Princesse de Clèves : étude transversale :Mme de La Fayette : 1634 : naissance, mort de son père quand elle est enfant. 1651 : rentre à la Cour et noue des amitiés avec des poètes. Vit en Auvergne jusqu’en 1659, année où elle signe sa première œuvre de son nom (portrait de Mme de Sévigné). Elle fait paraître LA PDC anonymement.Contexte : période de révolte avant le début du règne de Louis XIV. Guerre de trente ans : grosse crise financière, mise en place d’un impôt qui mène à des révoltes.1661 :

LECTURE ANALYTIQUE N°1 : LA PRINCESSE DE CLEVES La Princesse de Clèves, publié en 1678 est un roman qui regroupe plusieurs influences : la préciosité que l’on découvre à travers l’idéalisation des personnages et l’analyse approfondie des sentiments avec une grande influence du cadre historique. L’action se situe à la cours d’Henri II, roi de 1547 à 1559. Mais Mme de La Fayette inove dans le traitement du thème central qui est le conflit entre passion et raison. La société joue le double rôle de

Texte 1 : Jacques le Fataliste et son maître(1796), histoire de Mme de La Pommeraye et du chevalier des Arcis Introduction  : Denis Diderot (1713/1784) auteur du siècle des Lumières. C’est un philosophe : un des directeurs de l’Encyclopédie (1751/1772). Il est aussi auteur de pièces de théâtre. Il invente un nouveau genre, le « drame bourgeois ». Il était aussi critique d’art : Salons. Enfin il a écrit des romans parus après sa mort : Le neveu de Rameau et Jacques

de Merteuil relater à son correspondant le vicomte de Valmont ses occupations et ses pensées, pour le moins atypiques d’une veuve, après la mort de son mari, avant son retour à la cour. En quoi la Marquise de Merteuil est-elle aux antipodes de la morale classique ? Nous verrons d’abord ce qui rend le personnage immoral et amoral, puis nous nous intéresserons à la duplicité de cette femme. Tout d’abord, on perçoit la Marquise de Merteuil, personnage central de l’extrait, comme une personne

Vision de la princesse de Clèves Rendre « la vertu aimable » et faire du mariage « le bonheur d’une honnête femme » : des principes éducatifs à contre-courant - L’originalité de l’éducation prodiguée par Madame de Chartres à sa fille se marque par le fait que « La plupart des mères s'imaginent qu'il suffit de ne parler jamais de galanterie devant les jeunes personnes pour les en éloigner. Mme de Chartres avait une opinion opposée ; elle faisait souvent à sa fille des peintures de l'amour ». Cette

Avant de présenter le contenu de l’extrait, il faut résumer le contenu de l’oeuvre. - Explication rapide du moment de l’intrigue où l’extrait intervient. o Ce roman raconte l’histoire d’une initiation à l’amour qui échoue puisqu’à la fin Mme de Clèves refuse l’amour de M. de Nemours. L’extrait se situe au début du roman : c’est la première apparition de l’héroïne (ou personnage éponyme), ainsi que sa présentation. L’extrait succède à une longue description de la cour et des personnages qui la

d’autrui ? C’est le problème que pose Jean-Paul Sartre dans son œuvre L’Être et le Néant. D’après lui, le regard d’autrui est un révélateur ; la connaissance de soi passe par la reconnaissance des autres, qui passe à travers la honte. Dans La Princesse de Clèves, de Mme de Lafayette, le regard des autres permet au personnage éponyme de rectifier ses actions et même ses pensées. Elle distingue le Bien du Mal selon les jugements de la Cour. Ainsi, seule, elle se livre à des activités qu’elle s’interdirait

caractérise vraiment le héros en lui même tout en évoquant ses caractéristiques morales qui font ou feront de lui un personnage exemplaire, enfin nous étudierons le héros qui brise les codes avec l'apparition d'une certaine médiocrité. Tout d'abord, le héros en lui même tel que nous le considérons représente le centre d'une œuvre, c'est le personnage principal, il à le devoir de nous inculquer des valeurs morales et sociales qu'il se doit de posséder lui même pour que l'on puisse les intérioriser

interrogations : dilemme tragique illustré par un apostrophe du lecteur. Déchirement cœur-conscience. « Toute mes résolutions » chiasme, confusion, elle est enfermée : fatalité : il n’y a pas d’issue inspire la pitié. (.....) c) Cette souffrance morale s’exprime d’abord par son étonnement : elle est désorientée : interrogation comme elle n’avait plus son libre arbitre, la jalousie = plus douloureuse. (Hyperboles « douleurs mortelle »...). d) Comme dans une tragédie, la rencontre de la passion

liaison quasi incestueuse,ils ont une même origine et des lois communes, le jeune homme étant le fils de Saccard, mari de Renée. Cette liaison s'inscrit dans la peinture de la décadence de l'Empire par Zola. Leur amour s'explique par la dépravation morale c’est-à-dire un pari qui va dégénré et qui« se mettait à table et rêvait gaudriole au dessert » et toute leur histoire sert à la critique de l'Empire, rendu coupable de cette relation contre nature : « Dans le monde affolé où Renée et Maxime vivaient »