La Princesse De Clèves Contexte Historique

Séquence 3 : Le roman du XVIIème à nos jours Quelle définition pour un genre aussi protéiforme ? ( Référence au manuel p16 à la p109 ) Définition à nuancer selon les époques et les contextes littéraires : récit prosaïques fictionnelles relativement long . On commence à parler du roman à partir du moyen âge puisque de l'antiquité jusqu'au XII ème , le genre littéraire de référence est d'abord l'épopée ( Homère) puis la chanson de gestes ( La chanson de Roland ) , ces textes sont versifiés

personnes moins concrètes, même si elles possèdent une conscience -Roman traditionnel : étudier notre personne sociale / Nouveau Roman : statut ontologique, philosophique. -Le personnage croise toutes les classes sociales, il suit l’évolution historique et sociale de la société, il sert à, il peut dénoncer les valeurs traditionnelles jusqu’à la misère. Gargantua, Pantagruel (Rabelais) avec Frère Jean et panurge qui réhabilitent la force et l’énergie du peuple. Chez Balzac, Vautrin permet à Rastignac

Goriot, Julien dans Le Rouge et le Noir, Mme de Clèves dans La Princesse de Clèves ou P. A. Destinat dans Les âmes grises. - son histoire et son évolution : par exemple, tous les romans d’éducation, comme Une Vie de Maupassant, qui relatent soit une réussite comme celle de Duroy dans Bel Ami soit une déchéance comme celle de Gervaise dans L’Assommoir ou du Père Goriot dans le roman de Balzac. - son histoire amoureuse : par exemple Mme de Clèves, Mme de Rênal - son milieu  et sa fonction sociale ;

faits historiques, aux moeurs (ex : Salammbô de Flaubert) b) Description précise des sentiments, des relations humaines (ex : Manon Lescaut de L'abbé Prévost) c) C'est le dessein du Réalisme et du Naturalisme (ex :Le Rouge et le Noir de Stendhal + la citation et l’Assommoir de Zola) II. Mais ce souhait de représenter la société peut avoir des limites a) Le romanesque présente des intrigues, des personnages qui ne sont le reflet que d'une partie de la société (ex : La princesse de Clèves de Mme

espace, choses du réel sont transformés au profit des œuvres à venir. Pour Malraux, l’écrivain en littérature se donne une destinée littéraire et échappe ainsi au destin humain (« l’art est un anti-destin »). L’intertextualité apparaît dans le contexte du structuralisme et propose une lecture du texte comme élément d’un vaste système textuel. Tout nouveau texte qui entre dans le système textuel, modifie l’ensemble. Il est à la fois passé et avenir du système de textes. Cette herméneutique littéraire

La Princesse de ClèveLa Princesse de Clève est un roman psychologique écrit par Marie Madeleine de La Fayette, auteure française du 17ème siècle, et publié anonymement en 1678. Il s’inscrit dans le mouvement du classicisme. Son œuvre est considérée comme le premier grand roman de la littérature française car il est le premier qui dote son héroïne d'une psychologie complexe dans un cadre historique bien défini, celui de la cour des Valois de Henri II. Il met en scène la demoiselle de Chartres, qui

de l'écrivain est celle de « l'observation-expérimentation » qui est « un don de seconde vue » car elle permet de « deviner la vérité de toutes les situations. » c'est Madame de La Fayette avec la Princesse de Clèves est un roman d'analyse qui ouvre la voie de de la psycologie, la Princesse de Clèves propose une réflexion sur l'Homme. le lecteur s’identifie au Chevalier ou à Manon car ils ressentent l’un pour l’autre des sentiments que le lecteur a lui-même déjà éprouvé. Cela participe donc à lier

célèbres romans tels que La Princesse de Clèves paru en 1678 écrit par Madame de la Fayette est une femme de lettres françaises qui appartenait au Mouvement du Classicisme. L’extrait ci-présent nous raconte l’angoisse, jalousie et méfiance qu'éprouve le Mari de Mme de Clèves. Le second extrait à étudier est tiré de La Chartreuse de Parme de Stendhal, romancier français des 18ème-19ème siècles. Stendhal était plutôt dans le Mouvement réaliste et Romantique. Le contexte historique est la 1ere république

Problématique : L’éducation des femmes au XVIIème siècle est-elle un sujet polémique ? Lectures analytiques : * « La jeune veuve », Fables, La Fontaine, 1668. * « Des femmes », III, 49, Les Caractères, La Bruyère, 1688. * La princesse de Clèves, Mme de la Fayette, 1678. * De l’éducation des femmes, Fénelon, et De l’égalité entre les sexes, Poulain de la Barre, 1673 : commentaire comparé. Lectures cursives : Au choix des élèves, il aura été lu un ou plusieurs textes relevant

cultures. Comment la condition de la femme se reflète-elle à travers les héroïnes de roman ? Quelle est son évolution ? Portrait de la Marquise de Pompadour (François Boucher - 1756) 1. XVIIème siècle : NAISSANCE DE L’HEROINE PRECIEUSE Contexte : La condition des femmes est encore assujettie à la tutelle du père, ou à celle d’un mari. La femme se doit d’être modeste et discrète. C’est-à-elle que reviennent le soin des affaires domestiques. Mais les salons précieux ouvrent une brèche en