La Productivité Du Travail Dans Le Modèle Neo Classique

LE MODELE NEO-CLASSIQUE Nous abordons avec ce courant le domaine de l’économie formelle, comme nous l’avons évoqué dans l’introduction générale de ce cours. C’est à dire qu’il va s’agir, dans la plupart des cas de déterminer comment un agent économique effectue un calcul afin d’adopter un comportement qui l’amène à obtenir un maximum de satisfaction alors qu’il dispose de ressources rares ayant des usages alternatifs. Section I : Le nouveau Paradigme de la Valeur Karl Menger (1840-1921)

Population active occupéeTotale de la population en âge de travailler Ce taux d’emploi désigne la proportion d’actif occupé dans une population en âge de travailler (+ de 15 ans). Il existe une multitude de taux. Il suffit de changer le numérateur par un groupe. On peut aussi avoir le nombre d’actif dans la population totale, il suffit de mettre la population totale en dénominateur. Population totale > Population en âge de travailler (15 ans) > Population d’âge actif (15-65 ans).Taux d’emploi

Avec la seconde révolution industrielle, de grandes entreprises industrielles émergent, rendant leur gestion plus complexe. La théorie des organisations, qui naît au début du XXe  siècle et se développe au cours des années 1930, recherchera des modèles qui permettront d’avoir une meilleure organisation de la production, mais aussi de meilleures performances pour l’entreprise. La théorie des organisations trouve son origine, dans un premier temps, dans la réflexion de praticiens de l’entreprise

Les classiques On fait remonter l’origine de l’économie a la avec comme père fondateur Smith. En effet, cette école de classique va créer une rupture dans l’histoire de la pensée éco. Les classiques vont s’interroger sur l’origine des richesses et de la valeur. On ne pourra plus dire que l’origine de la richesse ne vient plus de la terre, mais dans le travail. A partir de là, la question sera : quel est le prix d’une marchandise, comment la fixe-t’on ? Origine des richesses, comment va

Manuscrit auteur, publié dans "Economies et Sociétés série Economie du travail XXXIV, 4 (2000) 5-44" Problématiques hétérodoxes du travail en économie : quel avenir ? Pascal UGHETTO IRIS, université Paris-IX-Dauphine Place du Maréchal-de-Lattre-de-Tassigny – 75775 Paris CEDEX 16 Paru dans : Economies et Sociétés, tome XXXIV, n° 4, avr. 2000, série Economie du travail, AB, n° 21 halshs-00327617, version 1 - 9 Oct 2008 ________________________________________________________________

un processus logique de déduction qui, à partir d’hypothèses permet d’élaborer des prédictions théoriques qui seront ensuite confrontés à l’histoire et à la réalité économique. La science économique progresse en changeant certaines hypothèses de travail ou en spécifiant dans quelles circonstances telle hypothèse est plus appropriée qu’une autre. L’économie est donc une façon de se représenter la réalité. Faire de l’économie c’est donc se donner une représentation du monde, basée sur un certain nombre

probablement celle des sources de la croissance. Alors que le modèle canonique de la croissance néo-classique, celui de Solow [1956], évacuait la question des sources de la croissance à long terme pour se concentrer sur le mécanisme d’accumulation du capital et la convergence vers l’état stationnaire, les nouvelles théories ont cherché à réintégrer une analyse explicite des déterminants de long terme de l’augmentation de la productivité. Cette démarche a conduit à élargir la gamme des facteurs de

balance des capitaux -> étude des changes et à des variables telles que le taux d’intérêt, la P°, l’emploi = L) et politique économique. La macroéconomie ouverte est une extension de la macroéconomie fermée. Exemple: utilisation du modèle IS LM en économie ouverte : J Hicks Croix Hickienne Macroéconomie ouverte dérive de la macroéconomie. Politiques économiques relèvent de la macroéconomie. Politiques économiques recouvrent l’étude des fondements et des

de la richesse créée par la production de bien et service. Le capital et le travail sont les deux grands facteurs de production traditionnellement combinés. Le capital doit ici être compris au sens de capital technique, c'est-à-dire l'ensemble des moyens de productions durables dont disposent les entreprises. Le travail désigne l'utilisation productive par les producteurs -contre une rémunération - de la force de travail que détiennent les actifs occupés. Les entreprises associent les facteurs de

ou critiques sont bienvenus. Sommaire * INTRODUCTION *L'ECOLE CLASSIQUE - Les hypothèses de base - TAYLOR et l'O.S.T. - Henry FORD - HenriFAYOL - Max WEBER - Conclusion * LE COURANT PSYCHOSOCIOLOGIQUE - Elton MAYO et l'école des relations humaines - La théorie des besoins et des motivations (A. MASLOW, D. MAC GREGOR, F. HERZBERG) * L'ECOLE NEO-CLASSIQUE - Alfred SLOAN - Peter DRUCKER - Octave GELINIER * LES THEORIES