La Raison S Oppose T Elle Toujour Au Préjugé

propre de l’erreur est d’être inaperçue comme erreur ; l’erreur exprime toujours un désir de vérité et en même temps l’échec de ce désir. Pourtant l’erreur acquiert un statut positif, en particulier dans l’enseignement, lorsqu’elle est interprétée comme révélatrice de son principe, à savoir le préjugé. Si bien que la science pourrait se définir comme une entreprise méthodique de rectification d’erreurs et de lutte contre les préjugés. L’entreprise scientifique se détermine alors conte les savoirs socialement

universelle, bien sûr. Car la sensation étant personnelle, elle ne dit que du relativement vrai, relatif à celui qui l'énonce. On peut d'ailleurs citer l'exemple connu du miel : « Pour celui ci, le miel et doux, pour un autre, il est amer. » Tous les préjugés sont alors mis de côtés pour se consacrer à la recherche de la vérité. C'est pourquoi les sceptiques avaient pour coutume de chercher une antithèse dès lors qu'une prétendue vérité était énoncée. Ils n'étaient pas forcément plus convaincus par leur

discrimination au sens large est définie comme étant un traitement inégal et défavorable à l'égard d'une personne ou d'un groupe de personnes en raison de différences par rapport à d'autres individus placés dans des situations comparables. Ces différences peuvent prendre des formes diverses, comme par exemple une origine, une religion différente ou même le sexe opposé. Ce traitement différent peut résulter de la distinction, l'isolement ou même de la ségrégation des personnes «différentes» et souvent restreint

un souhait porte sur un état de souhait, ainsi de suite» (Idées directrices pour une phénoménologie, I, 84). La conscience ainsi conçue n'est plus une chose permanente dans le temps, fermée sur elle-même et régie par le principe d'identité, mais toujours déjà une relation, ouverture à autre chose. Comme le commente Sartre: «La conscience et le monde sont donnés d'un coup». Ainsi, «la conscience s'est purifiée, elle est claire comme un grand vent, il n'y a plus rien en elle sauf un mouvement pour

a.Tout préjugé relève du mensonge à soi Tout préjugé relève de mensonge à soi . Ainsi on peut se mentir à soi-même de deux façon : soit en faussant des réalités douloureuses comme lorsqu’on prétend par exemple qu’un évènement que l’on sait devoir arrivé n’arrivera pas. Soit on fait passer pour certain quelque chose que l'on sait être subjectivement incertain, comme lorsque l'on se convînt d'avoir pour autrui un sentiment que l'on est pas sûr d `éprouver. Ainsi dans tous les cas préjuge-t-on, à

Une vérité scientifique peut-elle être dangereuse ? Les notions au programme : La vérité, la raison et le réel, le bonheur. La problématique : Le sujet portait sur un type de vérité particulière : la vérité scientifique, ou plutôt « une » vérité scientifique. Qu’entend-on par « vérité scientifique » ? Toutes les vérités sont-elles scientifiques ? Qu’une vérité puisse être dangereuse peut sembler surprenant. Ce sont plutôt les actions qui sont habituellement considérées comme dangereuses

soi-même A. Tout préjugé relève du mensonge à soi Le mensonge à soi peut prendre essentiellement deux formes : soit on fait passer pour vrai ce que l’on sait être faux, comme lorsque l’on prétend, par exemple, qu’un événement que l’on sait devoir arriver n’arrivera pas. Soit on fait passer pour certain quelque chose que l’on sait être subjectivement incertain − comme lorsque l’on se convainc d’avoir pour autrui un sentiment que l’on n’est pas sûr d’éprouver. Ainsi dans tous les cas préjuge-t-on, à proprement

* Préambule  Il ne faut jamais opposer le coté théorique du coté pratique, c’est à dire opposer épistémologie à méthodologie. Il s’agit d’une réflexion sur la démarche de la recherche (étapes). Lien avec le mémoire de fin d’année. Est-ce que la sociologie est une science ? Il faut gérer son temps en se donnant des délais et des objectifs dans le temps. La sociologie (socius > social ; logos > le discours). Le discours sociologique est né dans les années 1850. Le mot sociologie a

détacher.L’accès à l’autonomie = en cas d’extrême, une négation du dominant, du maitre, des parents.Penser par soi-même est un processus, un apprentissage. Elle est toujours décision.Un bon éducateur doit accepter de s’effacer devant l’autonomisation de « l’élève ». Vivre, c’est s’installer dans un rapport de force. Nous ne sommes pas toujours rationnels. Nous sommes parfois dirigés par des pulsions, des passions, des désirs, des pensées inconscientes. Nous possédons une capacité de réflexion. Se poser

l’objectivité, être objectif c’est le fait de ne pas faire intervenir d’éléments affectifs, de facteurs personnels dans ses jugements, c’est la réalité s’imposant à l’esprit indépendamment de toute interprétation. Dans ce texte, Bachelard commence par opposer « l’évidence première » à « la vérité fondamentale». L’évidence, caractère de ce qui s’impose à l’esprit avec une telle force qu’on a besoin d’aucune autre preuve pour en connaitre la vérité, c’est la première étape du savoir qui constituerait