La Revue scientifique

). 3-Le concept d’éducation physique Mais qu’est-ce que l’éducation physique ? De quelle histoire parle-t-on ? Quand est-elle née ? Quelle est l’itinéraire de ce concept ? ( M.BERNARD, C.POCIELLO, G.VIGARELLO, « Itinéraire d’un concept », Revue Esprit, n°5, mai 1975, p .704-723) La définition des origines est une question difficile : gymnastique, éducation physique, éducation corporelle, éducation motrice, éducation psychomotrice semblent être proches mais n’expriment pas la même chose

pouvoirs d’un sujet. Il s’agit de classes de moyens très hétérogènes susceptibles d’interagir pour supporter le système des échanges entre le sujet et son environnement » (Instrument d’analyse et de traitement de l’APS à des fins d’enseignement, in Revue EPS n°231, 1991). Terme particulièrement générique, les ressources incarnent donc l’ensemble des moyens (connaissances, compétences, aptitudes, capacités…) permettant à l’individu d’agir et de réagir dans l’environnement physique et humain à un moment

la nation (République)*. Mais imp*lantation dans la vie politique et implication *(Dreyfus*) sont des reproches à cette école. L’école des annales. Le XX*e* siècle : de l'histoire « scientifique » à l'histoire « éclatée » [modifier] Au début du XXe siècle, l'histoire a acquis une dimension scientifique incontestée. L'histoire « positive » ou événementielle [modifier] Installée dans le monde de l'enseignement, érudite, la discipline est influencée par une version appauvrie du positivisme

êtes-vous surpris ? Mon but n’est pas de vous convaincre mais de vous informer et de vous faire réfléchir. Un article dans un journal n’est certes pas suffisant pour faire le tour de ce sujet et nous ne pourrons pas approfondir ici les aspects scientifiques de la question. Le "SIDA" est un concept socio-économique hautement médiatisé dont la définition a déjà été modifiée plusieurs fois. Quelle est la cause du SIDA ? On voudrait nous faire croire qu’un rétrovirus (VIH) serait la cause d’une immunodéficience

apprendre. Nous étudions dans cet article les rapports aux savoirs scientifiques que les disciplines établissent à partir d'une analyse du concept de transposition didactique, de sa prise en compte dans les différentes disciplines scolaires et de sa pertinence en éducation physique et sportive. LA TRANSPOSITION DIDACTIQUE: CLARIFICATIONS CONCEPTUELLES La transposition didactique met en correspondance plusieurs champs scientifiques : linguistique, épistémologie, psychologie, sociologie, sciences

que | | |L’édition scientifique française en sciences humaines et sociales | | | |Une étude réalisée pour le TGE Adonis par le GFII | |Avec l’appui de M.V. Etudes et Conseil

méthodes", Supplément au n°38 -1996, ISSN : 1168 - 1446. © Éditions Sciences de la Société 115, route de Narbonne 31077 Toulouse Cedex Tél : (33) 5.62.25.82.80 Fax : (33) 5.62.25.80.01 © Centre de Recherche Rétrospective de Marseille Centre Scientifique de Saint Jérôme Avenue Escadrille Normandie-Niemen 13397 Marseille Cedex 20 Tél : (33) 4.91.28.87.46 Fax : (33) 4.91.28.87.12 TABLE DES MATIERES PRÉFACE INTRODUCTION CHAPITRE I - HISTOIRE, FONDEMENTS ET CONCEPTS LES PRÉCURSEURS LA "SCIENCE

.................................................................................."2" Qu’est2ce"qu’un"mémoire"et"une"problématique"?"................................................................................"2" Les"sources"documentaires"scientifiques"................................................................................................"2" Organisation"du"travail"et"rédaction"du"mémoire"pour"le"master"1"et"le"master"2"................................"4" Rédaction"et"évaluation"d’un"mémoire"de"master"1"

1. L’auteur et son domaine de recherche: Serge Larivée: Professeur à l’École de psychoéducation à l’université de Montréal, directeur de la revue psychoéducation. Il a synthétisé toutes les connaissances actuelles de l’intelligence humaine Ses recherches portent sur l’intelligence humaine, les fraudes scientifiques et les pseudosciences et sur l’epistémologie. Site officiel:www.psyced.umontreal.ca/personnel/larivee-serge/ Carole Sénéchal: Professeure à la faculté d’éducation de l’université

improbation aux opinions émises dans ce document ; ces opinions doivent être considérées comme propres à leur auteur. 3 4 Remerciements et dédicaces L‟intersubjectivité est pour moi, une des caractéristiques essentielles de l‟activité scientifique. Aussi, et sans chercher à les nommer tous, je tiens à remercier tous ceux, académiques comme acteurs de terrain, qui ont contribué à alimenter mes réflexions. Je mentionnerai tout particulièrement Edward FULLBROOK avec qui j‟ai cheminé dans ma