La Revue scientifique

Revue internationale d’éducation de Sèvres 29  (avril 2002) L'élève aujourd'hui : façons d'apprendre ................................................................................................................................................................................................................................................................................................ Alain Kimmel Olivier Reboul, La Philosophie de l’éducation PUF, « Que Sais-Je ? » 9e édition, Paris, 1989,

Fiche de synthèse : Émile Zola Dès le début du XIXème siècle, les romanciers se sont volontiers placés sous la bannière du "réalisme". Dans la revue qui porte ce titre (1856-1857), Champfleury et Duranty se font ainsi les hérauts de l'art vrai, tant en littérature qu'en peinture : ils y prônent les sujets ordinaires, les personnages frustes, l'exactitude de la documentation. Il est donc assez tentant de baptiser "réalistes" des écrivains aussi différents que Balzac, Stendhal ou Flaubert, mais

vers l’auteur du document : romain.baron@univ-fcomte.fr Précautions d’usage des documents thématiques du groupe Les documents thématiques du groupe Entraide & PA3rtage proposent une synthèse des connaissances issues de la littérature scientifique et professionnelle dans un domaine précis. Bien qu’articulés autour de réflexions personnelles et engagées de leurs auteur.e.s, ces documents n’ont pas vocation à être cités dans une copie de concours. En effet, nous recommandons aux étudiants

parlant de facteurs favorisant le plagiat, l’un d’eux étant l’Internet pour sa capacité à regrouper toutes sortes et tous pleins de documents. Darde parle aussi d’une recherche qu’il a mené dans le cadre de l’ouvrage : Le plagiat de la recherche scientifique,qui démontra, entres autres, que l’arrivée des logiciels «anti-plagiat» plutôt que d’empêcher les étudiants de tricher les poussent à «mieux le faire», en utilisant d’autres techniques (paraphrase, traduction).On entre ensuite dans le vif du sujet

statut et place de la performance et de la compétition en EPS. L’attente du jury Les sujets portent sur des thèmes exigeant à la fois des connaissances scientifiques et la maîtrise des données relatives à l’utilisation des APSA dans l’enseignement de l’EPS. Il est attendu des candidats qu’ils choisissent et utilisent les données scientifiques pouvant éclairer et expliquer les choix et les mises en œuvre didactiques de cet enseignement Sujet A quelles conditions les acquisitions motrices visées

l’Environnement) INIST (Institut de l’Information Scientifique & Technique), rattaché au CNRS Industrie.gouv.fr : portail pour les entreprises Le site du Sénat Le site de l’Assemblée Nationale Les sites du Ministère de l’Ecologie, du Développement et de l’Aménagement Durable (voir en particulier le répertoire des sites internet) SETRA (Service d’Etudes Techniques des Routes & Autoroutes) Sites professionnels CSTB ( Centre Scientifique & Technique du Bâtiment). Cf ses Cahiers, ses nombreux

largement amplifiée avec la spécialisation du Droit Il n’existe pas en soi de définition objective et incontestable de ce qu’est le Droit et de ce que n’est PAS le Droit La conception du Droit et du Non Droit peut varier selon les personnes. Une revue universitaire (Revue Droit) demande à des professionnels de donner leur définitions, une partie a révélée ne pas savoir ce qu’est le Droit, et l’autre partie n’a pas put définir précisément ce qu’est le Droit. 2- Une définition contingente A) Conception liée

science ? 1)Vers une cohérence doctrinale *durant ces deux derniers siècles, géographie, comme les sciences sociales, fait progresser ses méthodes et techniques avant d'avoir prouvé ses méthodes et ses techniques avant d'avoir prouvé sa plausibilité scientifique et ses bases épistémologiques. S'est voulu longtemps empiriste Délimitation de l'objet et des champs de compétences de la géographie nécessaires. Selon Popper (1973), les limites de la vérité se vérifient en plusieurs étapes : -présentation de

Revue électronique de phénoménologie publiée par l’unité de recherche « Phénoménologies » de l’Université de Liège Bulletin d’analyse phénoménologique http://www.bap.ulg.ac.be/index.htm ISSN : 1782-2041 Volume I, numéro 1 Septembre 2005 Sommaire Présentation 3-5 Arnaud DEWALQUE, Denis SERON Quelques réflexions introductives 6-15 Daniel GIOVANNANGELI L’homme en question 16-29 Présentation L’objectif du Bulletin d’analyse phénoménologique est de rendre à la phénoménologie sa vocation

les compagnies de téléphone sont souvent euphoriques. En 2005, une étude de la London Business School affirmait aussi que, chaque fois que le taux d'équipement en mobiles d'un pays augmente de 10 %, le PIB croît de 0,5 %. Une étude tout aussi peu scientifique de la GSM Association propose 0,6 % pour le Bangladesh. Les autres études sont en général positives, mais plus modérées ou même négatives. Les données sur les dépenses de téléphonie de différents types de ménages sont rares, principalement parce