La République Des Lettres Maupassant

séquence et peut donc en constituer la problématique : Problématique de la séquence : Une action juste l’est-elle pour tout le monde ? __________________________ Cette séquence a été conçue dans ses grandes lignes par plusieurs professeurs de Lettres-histoire dans le cadre d’un stage de formation en janvier 2010, puis complétée et expérimentée auprès d’une classe de Terminale Bac Professionnel de 18 élèves la même année. Expérimentation et finalisation de la séquence : Nicole Moireau, lycée

rapport à son modèle, réel. Or parfois on l’a réduite à n’être qu’une copie du réel, parfois on a étendu sa spécificité au-delà des limites fixées par Aristote. Avant Aristote, Platon-consister à exclure de sa cité idéale, qui évoque dans la république, à exclure des poètes, des écrivains, parce qu’il estime les poèmes qui imitent, considère que là est une copie dégradée 损坏du monde sensible感知的世界, Aristote au contraire, valorise l’imitation et il restitue修复la poésie imitation, c’était l’épopée

professeurs et des intellectuels veulent réagir contre l'enseignement des Universités qui s'est sclérosé; aussi prônent-ils la lecture des chefs-d’œuvre de la littérature latine. Le mot humanitas désignant la culture, ils appellent leur enseignement lettres d'humanité et bientôt on les nomme eux-mêmes humanistes. Ce retour au trésor antique se fait sous l'impulsion d'érudits dont les plus célèbres sont Budé (1467 - 1540) et Érasme (1467 - 1536). L'Humanisme tend à instaurer par les humanités une culture

Programme du Capes de lettres Le roman :notions I) Origine du « genre » 1)Rapport à l'épopée 2)Un produit de la Renaissance 3)Généricité douteuse a)Critère thématique b)Critère compositionnel c)Critère pragmatique II) Nature du « genre » romanesque 1)Essai de typologie 2)Le roman et le récit 3)Le roman et le réalisme 4)Le personnage 5)Les lieux 6)Le temps III) Fonctions du « genre » romanesque 1)Le désir de parole 2)La fonction rituelle 3)Fonction

Malgré cette effervescence révolutionnaire, aucune république ne sera La République universelle, démocratique et sociale, Frédéric Sorrieu 1 durablement créée en Europe après le Printemps des Peuples. La Deuxième république Proclamée après la révolution de 1848 et espérée comme le renouveau politique et l’aboutissement de la Révolution de 1789 (grâce à l’instauration du suffrage universel, la liberté de la presse et de réunion), la Deuxième république ne tardera pas à devenir un régime plus stricte

Bellay; Les regrets Ce groupement a un projet très ambitieux: enrichir la langue française, défendre l'illustration de la langue française. Pour enrichir le français, ils vont puiser dans le latin et le grec. Ils vont chercher à donner au français des lettres de noblesse. Ils vont développer le sonnet (=2 quatrains, 2 tercets). Sonnet pour Hélène, il va développer un motif qui aura une grande postérité. Un motif empreinté à Pétrarque qui l'a repris lui même des épicuriens: celui du carpediem; à travers

l'influence d'une vraie vie parlementaire, qui est marquée d'une oscillation entre Ultra-royalistes et libéraux. En ce qui concerne la vie politique, le XIXe siècle se caractérise d'abord par une forte instabilité institutionnelle. Deux monarchies, deux républiques et un Empire se succèdent ce qui est un record parmi les grandes nations européennes. Partant de ce constat politique, les auteurs dressent le tableau économique, démographique et social, scientifique et culturel d'une France qui, certes jouit encore

de la tolérance et du bonheur matériel, contre toutes les contraintes de la monarchie. Le déisme (qui admet l’existence d’un dieu mais récuse les religions) est une attitude de plus en plus fréquente. Ecrivains représentatifs : Montesquieu Les Lettres persanes, Voltaire, Diderot d’Alembert et d’autres L’encyclopédie, Rousseau Discours sur l’origine de l’inégalité, Marivaux, Beaumarchais. Contexte historique : époque où l’on commence à remettre en cause les privilèges, l’inégalité des classes

naissance à un nom générique : Adolphe Sax donne son nom au « saxophone » et le Marquis de Sade au « sadisme ». Le nom d’un artiste ou d’un écrivain peut aussi désigner son style ou son œuvre : * « Je ne me lasserai jamais de lire un Zola ou un Maupassant » (= le nom de l’auteur pour son œuvre) * « Ça a l’air d’un Rubens ! » Cette figure peut donner des phrases curieuses, comme dans l’exemple classique en sémantique : * Platon (ou : George Sand, etc.) est sur l’étagère de gauche (comprendre

personnelle, un poète se justifie. Vous rédigerez la lettre qu’il adresse à ce lecteur pour défendre sa conception de la poésie. Question : Comparez les textes du corpus. Commentaire : Verlaine, « Melancholia », Après trois ans, in Poèmes saturniens Dissertation : La poésie a-t-elle seulement pour unique but l’expression de sentiments personnels ? Invention : Imaginez la réponse que Monsieur Prud’Homme adresserait au poète. Ce texte aura la forme d’une lettre et respectera le registre que Paul Verlaine prête