La République Des Lettres Maupassant

« Rêve parisien », (1861).-Victor HUGO, Les Orientales, « Rêverie », « Les Djins », strophes 1 à 8,(1829).-Maurice ROLLINAT, Les Névroses, « La Bibliothèque », 1883.-Aloysius BERTRAND, Gaspard de la nuit, « Un rêve », (1842).-Guy de MAUPASSANT, La République des Lettres, « Terreur », (1876).-Pierre de RONSARD, Odes, I, 17, Mignone, allons voir si la rose…, (1552).-Nicolas BOILEAU, Art poétique, chant II, v. 82-74, (1694).-Charles BAUDELAIRE, Les Fleurs du mal, IV, « Correspondances », XXIX, « Une charogne »

jeune étudiant, dont l'avenir n'est pas encore assuré. Ils la destinent à Armand Terrien de la Haye, un riche propriétaire de dix ans son aîné. Le mariage aura lieu le 19 juillet 18488. Jules Verne est fou de rage. Il écrit de Paris à sa mère une lettre hallucinante, sans doute composée dans un état de semi ébriété. Sous couvert d'un songe, il crie sa douleur du mariage d'Herminie en un récit vengeance de noces maudites : « La mariée était vêtue de blanc, gracieux symbole de l'âme candide de son

Sous la direction de Chantal Delannoy-Poilvé Formatrice en Lettres, IUFM de l’académie de Créteil-Paris 12 Anissa Belhadjin Maître de conférences Université de Cergy-Pontoise, IUFM de l’académie de Versailles Livre du professeur Français 2e Bac Pro Programme 2009 Nadia Gilard Professeur de lycée professionnel Lycée Jean Caillaud, Ruelle-sur-Touvre (académie de Poitiers) Alix Giraud Professeur de lycée professionnel Lycée Paul Poiret (académie de Paris) Natacha Levet Maître

incapable de bassesse. » Il portait les cheveux relevés et la barbe assez fournie sur les joues, de sorte qu’entre ces deux masses sombres, d’un roux presque brun, les yeux encaissés, et le rectangle blanc du front, formaient tout son visage. Il replia la lettre et la lui rendit. Roger Martin du Gard, Les Thibault (1922), © Éditions Gallimard © Hatier, Méthodes & Pratiques, Français 2de / 1re, 2011 – Photocopies autorisées b. Les verbes suivants sont au passé simple : tira, remit, replia, rendit. Tous ces

incapable de bassesse. » Il portait les cheveux relevés et la barbe assez fournie sur les joues, de sorte qu’entre ces deux masses sombres, d’un roux presque brun, les yeux encaissés, et le rectangle blanc du front, formaient tout son visage. Il replia la lettre et la lui rendit. Roger Martin du Gard, Les Thibault (1922), © Éditions Gallimard © Hatier, Méthodes & Pratiques, Français 2de / 1re, 2011 – Photocopies autorisées b. Les verbes suivants sont au passé simple : tira, remit, replia, rendit. Tous

que même Zola abandonne un peu le naturalisme dans ses dernières œuvres, Trois villes (1894-1898) et Quatre Evangiles (1899-1903, trois seulement écrits). On peut enfin rappeler la disparition progressive des maîtres historiques ou des modèles : Maupassant en 1893, Edmond de Goncourt en 1896, Alphonse Daudet en 1897, Huysmans en 1907, Zola en 1902, etc. Certains écrivent encore (Octave Mirbeau, les frères Rosny), mais peu à peu leurs œuvres s’écartent des modèles strictement naturalistes. Chez Mirbeau

B. Le vrai 17 1. L’art nous éloigne de la vérité car les apparences sont trompeuses (Platon, Nietzsche) 17 2. L’imitation de la nature est un moyen d’accès à la vérité (Aristote) 18 3. Mentir pour faire vrai (impressionnistes, Maupassant) 19 4. L’expressionnisme (Van Gogh) 20 5. L’expression des forces (Schopenhauer, Deleuze) 22 6. L’art révèle la perception elle-même (Michel Henry) 23 7. Le dévoilement de la terre et du monde (Heidegger) 24 8. L’art est

croire que notre société eût la possibilité de se maintenir avec si peu de procédés artifciels et de rapports fxés par les lois humaines. C'est une nation, dirais-je à Platon, dans laquelle il n'y a aucune espèce de commerce ; aucune connaissance des lettres ; aucune science des nombres ; aucun nom de magistrat ni de supériorité politique ; aucun emploi de serviteurs, aucune existence de la richesse et de la pauvreté ; pas de contrats, pas de successions, pas de partages ; pas d'occupations désagréables

62 FICHE PÉDAGOGIQUE 1 63 FICHE PÉDAGOGIQUE 2 73 FICHE PÉDAGOGIQUE 3 77 PEDAGOGICKÝ LIST 4 82 PEDAGOGICKÝ LIST 5 88 CONCLUSION 93 RÉSUMÉ 94 BIBLIOGRAPHIE 96 SITOGRAPHIE 98 INTRODUCTION Le système scolaire en République Tchèque est en train de changer ses programmes au niveau national ainsi qu’au niveau des écoles. Désormais, chaque école concevra son propre programme sur la base du programme d’État qui a plusieurs variantes, par exemple celles pour les écoles

divise en de nombreux sous-genres : – roman psychologique (importance des caractères) ; – historique (cadre d’une époque réelle) ; – régionaliste (cadre local typé) ; – fantastique (qui introduit le surnaturel dans le monde réel) ; – épistolaire (par lettres) ; – policier, d’aventures, de science-fiction, etc. • La nouvelle et le conte sont des formes narratives brèves. La nouvelle vise plutôt la vraisemblance mais peut être fantastique ; le conte (merveilleux, fantastique, philosophique...) ne recherche