La République Des Lettres Maupassant

caractères et des actes, il nous faut des colons, des industriels, des pionniers, des voyageurs, des producteurs, des citoyens. Il serait grand temps de songer à nous refaire une bourgeoisie virile » (E.Manœuvrier, L’éducation de la bourgeoisie sous la République, 1890) -Les JO devront être « La fête universelle du printemps humain, qui constituera une école de noblesse et de pureté morale autant que d’endurance et d’énergie physique, à condition que la conception de l’honneur et du désintéressement sportifs

d’intégration (5min) Réflechir à une anecdote, une histoire, une « légende urbaine », un poème, une chanson que vous pourriez transformer en texte littéraire ou intégrer dans un texte littéraire (roman, théâtre, poésie, etc.) Exemple personnel : « La lettre » de Renan Luce c) le roman au XIXes. (romantisme, réalisme, naturalisme) (30 min) Panorama historique : le XIXe siècle |Périodes |Evénements |Périodes |Dirigeants

pluriel ? De quel groupe Jim Morrison était-il le chanteur ? Comment étaient surnommés les enrôlés de force dans la Wehrmacht ? Qui est le père de la fille de Vincent Cassel ? En géométrie, combien de côtés possède un losange ? REPONSE Guy de Maupassant J.-J. Goldman Poitou-Charentes Camille Jean-Paul Ier Pyramide Claudia Schiffer L'Albanie Lorient Peignez The Doors Les malgré-nous Vincent Cassel 4 QUESTION Quel nom porte le bateau dont Théodore Géricault peint le radeau ? Sous quel titre français

trop de (douloureux) souvenirs qui remontent à la surface… Un apprentissage est donc à mettre en place : celui de la recherche d’idées dans les documents littéraires à la place de l’étude littéraire que peut être tenté de faire le professeur de Lettres, « pour se faire plaisir » (mais pas toujours à ses étudiants !) en retournant à ses premières amours. n La mise en évidence des idées des documents La recherche des idées dans les documents est un point crucial : sans elle pas de synthèse.

 République Algérienne Démocratique et Populaire Ministère de l’Education Nationale Français 1ère année secondaire Projet : I Réaliser une campagne d’information à l’intention des élèves du lycée Intention communicative : Exposer pour donner des informations sur divers sujets. Objet d’étude : La vulgarisation scientifiques Séquence 1 : Contracter des textes. 1/ Compréhension de l’écrit : Objectifs :

trop de (douloureux) souvenirs qui remontent à la surface… Un apprentissage est donc à mettre en place : celui de la recherche d’idées dans les documents littéraires à la place de l’étude littéraire que peut être tenté de faire le professeur de Lettres, « pour se faire plaisir » (mais pas toujours à ses étudiants !) en retournant à ses premières amours. n La mise en évidence des idées des documents La recherche des idées dans les documents est un point crucial : sans elle pas de synthèse.

basilique de Fourvière et le Prado Théâtre, cinéma, guinguettes, guignol : loisirs nouveaux Les gratte-ciels lyonnais du centre-ville : le renouveau de l’entre-deuxguerres Architecture et Développement contemporain : Part-Dieu La Fabrique Lyonnaise Des lettres patentes de François Ier aux robes de Marie-Antoinette Les canuts dans la ville La soierie lyonnaise au XIXe et XXe : art et industrie Hommes et passions Pauline Jaricot et les missions religieuses Guimet et l’Asie Lacassagne et les criminels Rochet-Schneider

sa victime des sentiments troubles. Madame de Merteuil, qui a senti Valmont lui échapper, a conclu avec lui un pacte : elle se donnera de nouveau à lui dès que le Vicomte lui aura apporté les preuves de la chute de Madame de Tourvel. Dans les lettres précédentes, Valmont, ivre d’orgueil d’avoir vaincu la Présidente, réclame donc son dû de façon insistante, tout en se moquant de la liaison que Madame de Merteuil vient de nouer avec un jeune homme, Danceny. Madame de Merteuil est un personnage

 Défigurer sa parole : le choix d’un langage voilé 1. Double sens et jeu sur situation d’énonciation : lettre de Valmont dans Les Liaisons dangereuses de Laclos 2. Ironie et parodie : reprendre la langue de l’autre pour la pervertir : Valmont dans Les Liaisons dangereuses de Laclos et Sade dans Justine 3. Un usage de la langue qui doit s’opposer à une langue transparente : lettre de la présidente de Tourvel dans Les Liaisons dangereuses de Laclos C. Défigurer les poncifs littéraires :

o Donne lieu à des topoï romanesques sur la personnalité des prostituées : ▪ Paresse, nonchalance, lâcheté, vanité et instinct maternel. ▪ Education sommaire : Ex : Nana demande à Mme Lerat de lui écrire une lettre car « elle n’était pas sûre de son orthographe ». o D’autres écrivains vont s’inspirer de Parent-Duchâtelet : ▪ Huysmans dans Marthe. Histoire d’une fille ▪ Edmond de Goncourt dans La fille D’Elisa