La Révolution Industrielle Au 19ème Siècle

SOCIOLOGIE DE L'EDUCATION Chapitre 1 : Les mutations de l'institution scolaire en France au cours du 20ème siècle Mutations de plusieurs ordres : - Démographiques : massification, allongement durée de vie scolaire. - Économiques : avec massification il fallait accueillir plus d'élèves, plus d'établissement, plus de personnel. Le poste « éducation » est devenu le premier poste budgétaire en France. - Mutations qualitatives et quantitatives : mutations entre les sexes (avant école destinée

cela revient en quelque sorte à reconduire l´opposition qui existait à l´âge classique entre la philosophie naturelle et la philosophie morale (qui incluait aussi la sociologie, la politique, l´économie….) En effet, appelé jusqu´a la fin du 15ème siècle ``les sciences morales´´, les sciences humaines ont pour objet l´étude des phénomènes dont lesquelles se reflètent les activités physiques et mentales de l´homme, selon ``la vocabulation technique et critique de la philosophie´´ de André Lalande :

en évoquant à la fois les idéologies socialistes qui depuis Marx font du travail l'essence de l'homme (Voir cours sur Marx qu'on pouvait réutiliser ici), comme également les idéologies capitalistes ou les théories économiques qui depuis la révolution industrielle n'ont cessé de faire de la croissance et de la prospérité matérielle le but essentiel de la société. Le travail devenait alors, contre l'héritage grec et chrétien (basé sur le mépris du travail) une valeur dominante et un véritable système

C’est par analogie aux révolutions européenne du début de la deuxième moitié du 19ème siècle que l’on a choisi le mot « printemps ». Déclencheur : La crise a fait chuter les cours des matières premières hors, dans ces pays 80% du PIB est liés aux exportations donc face à la hausse des prix à l’importation, leurs systèmes financiers ont chutés. Comme chaque déséquilibre économique, le système politique devient fragile et le contexte est favorable à un Esprit révolutionnaire. De plus, ces pays sont

CROISSANCE ET MONDIALISATION ECONOMIQUE (XIXème-XXIème siècle) (Plan de cours) PREMIERE PARTIE : PREMIERES ETAPES VERS LA MONDIALISATION (1850-1919) A. Grande dépression et seconde révolution industrielle B. Processus de concentration industrielle et financière C. Nouvelle hiérarchie des puissances économiques DEUXIEME PARTIE : PROSPERITE RELATIVE, CRISE 1929 ET DEPRESSION ECONOMIQUE (1919-1945) A. Les années 20 : entre dynamisme et problèmes structurels B. Le krack de 1929 C. Années

se constituer qu’à partir de la prise de conscience des différences culturelles. Pour cela, il a fallu attendre que la zone d’influence de l’occident se soit considérablement étendue. Les pays européens étendent leur aire d’influence (15eme siècle). Au moment où de grands états européens (Espagne, Portugal, Angleterre, France, Hollande) financent les expéditions qui partent explorer le monde (qui reste encore en grande partie inconnu), on parle de terres (les Indes), les états qui financent

bibliographie Le 12/11/2009 L’Eglise et la question sociale Au XVIIIème siècle en Europe, l’Eglise était aussi importante, sinon plus, que l’Etat. Les monarques tenaient leur pouvoir absolu de « droit divin » et la vie du peuple était rythmée par la vie religieuse. Cependant, les révolutions successives viennent bouleverser cet ordre établi. Les Lumières qui imprègnent l’Europe à la fin du siècle refusent l’obscurantisme et le dogmatisme. Les idées de ces philosophes ainsi que les progrès

Grandes découvertes, colonisation, esclavage, économie... le 18ème siècle est riche de nombreux événements et innovations dans tous les domaines. Découvrons ici les fabuleuses avancées d'un siècle aussi lumineux que celui qui le précède. Avancées dans l'industrie et l'économie la révolution industrielle Au 18ème siècle on assiste à une conjecture économique croissante due à la première révolution industrielle (1780-1850) et à l’apogée du commerce triangulaire que l’on peut mettre en lien

Entrée : littéraire : Album : Vapeurs de résistance Fabian Grégoire Présentation : Stratégie : Créé pour la 3ème exposition Impressionniste en avril 1877. Thème choisi pour illustrer les progrès techniques très en vogue à cette époque (révolution industrielle). Il souhaitait être considéré comme un peintre moderne Il en peint 12 pour varier la luminosité, l'angle de vue Mouvement artistique : impressionnisme Forme : 2 d'entre elles sont identiques, nous montrant la lumière à différents moments

sociologie, on développe un ensemble d’instruments, parmi lesquels le comparatisme ou la politique comparée. A quoi sert la comparaison? C’est un substitut à l’expérimentation parce que l’une des ambitions des sciences sociales à la fin du 19ème siècle est d’imiter les méthodes scientifiques des sciences dures (= le scientisme). Le problème est qu’il est difficile de reconstituer la réalité sociale en laboratoire : l’expérience est difficile. Ne disposant pas de laboratoire, on recourt à la comparaison