La Scolarisation Des Filles

jusqu’à maintenant du rôle des familles. Entre le XVIIIème et le XIXème siècle, l’école française n’a cessé d’évoluer, essayant de s’adapter aux besoins de sociétés (l’ère de l’industrialisation). L’adaptation s’est faite par l’enseignement qui, au fil des ans, est devenu plus scientifique, avec de nouvelles matières telles que les mathématiques et physique, et par l’évolution des établissements (collèges et lycées) et la formation des maîtres. Durant ce siècle, les mutations du système scolaire

 L'enseignement       L'éducation est considérée par tous les habitants de Figuig comme une priorité. Le taux de scolarisation est particulièrement élevé à Figuig. Plus de 10 % de la population a atteint le niveau de l'enseignement supérieur. Figuig compte aujourd'hui neuf écoles primaires, deux collèges, deux lycées, un centre de qualification professionnelle, spécialisé dans l'électricité et la mécanique et une école de coiffure. En terme d'enseignement préscolaire, les moyens sont insuffisants

nombre d’avortements à risque chez les adolescentes 6. Accroître l’utilisation de soins qualifiés durant la grossesse, l’accouchement et la période postnatale WHO 1 RÉDUIRE LE NOMBRE DE MARIAGES AVANT L’ÂGE DE 18 ANS Plus de 30 % des filles vivant dans des pays en développement se marient avant l’âge de 18 ans; environ 14 % se marient avant l’âge de15 ans. Les mariages précoces sont un facteur de risque pour les grossesses précoces et entraînent des effets néfastes en matière de

partagent la même structure. Il y a 18 bénéficiaires accueillis au sein de l’I.M.E et 19 au sein de l’I.M.PRO. c. l’IME de Tourville : Les jeunes accueillis sont répartis sur 3 groupes : Le groupe 1 rassemble les jeunes dont l’objectif est la scolarisation (ils sont 7, âgés de 12 à 16 ans). Ils sont accueillis une semaine sur deux par l’enseignant de l’éducation nationale de la structure. L’autre semaine, ils sont pris en charge par les éducateurs. Les objectifs pour ce groupe sont : essentiellement

que c’est une place chèrement acquise au fil des années. Alors se pose la question des mères adolescentes dans cette nouvelle société : pourquoi font-elles le choix de garder leur enfant alors que des mesures ont été créées pour leur permettre un avenir autre que celui de « mère au foyer » ? Serait-ce alors un « retour en arrière » ? Nous pouvons alors nous questionner sur l’évolution de l’âge « normalement acceptable » d’avoir un enfant pour les jeunes filles. Questionnement qu’il faut étudier à travers

physique, financier, humain et social. Ces insuffisances ont pour conséquences la réduction des capacités des populations pauvres à l’accès des meilleures opportunités économiques et à la santé. La pauvreté est souvent associée à un faible niveau de scolarisation et à un faible accès aux services de santé. Du fait de la restriction des choix des populations pauvres en matière de développement d’activités génératrices de revenus, celles-ci adoptent des stratégies de survies qui peuvent avoir un impact sur

n°2. 2009) : Les mutations de l’Europe au XIXe siècle – qu’elles soient économiques, sociales ou politiques – ouvrent une phase nouvelle dans l’histoire de l’humanité. On étudie ces mutations à travers l’histoire de la France, de 1830 à nos jours. FIL CONDUCTEUR ANNUEL EN HISTOIRE : Comment l’action permet-elle aux citoyens de s’affirmer dans une société française en pleine mutation depuis 1830 ? PROPOSITION DE PROBLEMATIQUES DU SUJET D’ETUDE sur les femmes dans la société de la Belle époque à

............................................................................ 12 2) Suivi des stagiaires : les groupements ..................................................................................................... 15 3) Appui à la scolarisation : Les écoles MEEM-CARTO............................................................................ 16 C) Financement du CARTO .......................................................................................................... 17 1) Un

que des actions continues et renforcées doivent être poursuivies. Les dernières enquêtes démographiques et de santé réalisées dans la plupart de ces pays dans les années 1990 indiquent que plus du tiers des filles de 15-19 ans sont déjà mères ou enceinte d’un premier enfant. Ainsi, les filles de ce groupe d’âge contribuent à la fécondité dans des proportions de 14% au Cameroun (EDS, 1998-1999), 11% au Burkina-faso (EDS, 1998-1999) et 9% en Côte d’Ivoire (EDS, 1994). Ce niveau relativement élevé de

pas lui qui régit les lois. Des obstacles sociaux s’opposent aussi aux libertés, à savoir le travail, on est restreints de se plier à certaines règles (ne pas mettre de pantalon pour les filles dans certains endroits) ; la famille (chez les musulmans par exemples, il est obligatoire de porter un voile pour les filles) ; et aussi l’époux (se) (une personne mariée ne peut pas sortir n’importe comment et être infidèle). Thème : La protection des libertés  La liberté est protégé par de nombreuses