La Seconde Guerre Mondiale La Mémoire De La Résistance

1964 (comédie évoquant le risque d’une guerre nucléaire) Sur les Etats-Unis : -Robert Zemeckis, Forrest Gump, 1994 (un homme simple raconte l’histoire de l’Amérique du seconde XXème siècle) -Alan Parker, Mississippi burning, 1988 (sur le racisme envers les noirs) -Oliver Stone, JFK, 1991. - Georges Clooney, Good Night, and good luck, 2006. (sur le maccarthysme) - Spike Lee, Malcom X, 1992 ( sur le leader afro-américain du mouvement noir) Sur la guerre du Vietnam Francis Ford Coppola, Apocalypse

 Ce corpus, composé de six textes de différents auteurs et datant tous du vingtième siècle nous proposes des poèmes sur la guerre et sur l'esclavage. Ils nous permettent ainsi de voir, comment chaque poète a décidé d'exprimer sa révolte. Pour cela, nous avons à notre disposition le texte La colombe poignardée et le jet d'eau de Guillaume Apollinaire et celui de Jacques Prévert, Familiale de son recueil Parole. Les textes de Louis Aragon avec Strophes pour se souvenir et Le chant des partisans

la guerre, il exerce, comme son père, le métier de représentant de commerce. Il préside la Jeunesse Catholique du Béarn, milite à l'Action française jusqu'en 1928 puis pour le catholicisme social. En 1930, il est président de la Jeunesse catholique de la Corrèze. Le 17 juin 1940, il distribue des tracts dans les boîtes aux lettres de Brive qui dénoncent la capitulation et appellent ainsi à la Résistance à travers une œuvre de Charles Péguy, L'Argent, suite. Chef du mouvement de Résistance Combat

Louis Aragon, Strophes pour se souvenir, recueil Le roman inachevé (1956). Introduction : Louis Aragon est un romancier poète du 20ème siècle (1897-1982). Il a vécu les grandes guerres du 20ème siècle et s’est servi de son écriture poétique pour défendre ses idées, c’est le cas dans ce poème qui est composé de sept quintiles et faisant référence à des faits historiques s’étant déroulés en 1944 soit peu de temps après la libération : la fusillade de 23 résistants qui n’étaient pas français

Le Parti Communiste Français et la Résistance I) Procéder à un Découpage Chronologique a)Le Parti m'a redonné les couleurs de la France b)Mise en contexte historique : des conceptions différentes de la notion de résistance c)Le PCF dans une France qui entre en guerre d)Un péché de légalisme ? Le PCF et l'occupant e)L'entrée du PCF dans la Résistance : l'Appel du 10 juillet II)dentifier une Stratégie a)La stratégie du PCF pendant la guerre : entre continuité et revirements, entre libération

Le monde, l’Europe, la France de 1945 à nos jours. A] L’après guerre. Première approche (questions à se poser) : • Quelles questions pose le sujet ? • Quels sont les cadres chronologiques et géographiques ? • Quel type de sujet, Quel type de plan ?  Comment est le monde à la fin de cette guerre ?  Quelles relations existent encore entre les pays ?  Reconstruction politique ? quels modèles ? Bref constat d’après guerre : [Tous les pays sont ruinés, sauf les Etats-Unis. D’un point

celui des acteurs ; c’est une narration, ce qui permet d’éliminer certains faux problèmes. Comme le roman, l’histoire trie, simplifie, organise, fait tenir un siècle en une page et cette synthèse du récit est non moins spontanée que celle de notre mémoire, quand nous évoquons les dix dernières années que nous avons vécues. Car si l’histoire est récit d’événements, elle se distingue cependant du roman parce qu’elle est « un récit d’événements vrais […] et non vraisemblables (comme dans le roman), ou

« Ami entends-tu le vol noir des corbeaux sur nos plaines Ami entends-tu les cris sourds du pays qu'on enchaîne... » Tout le monde connaît « le Chant des partisans », devenu l'hymne de la Résistance au cours de la Seconde Guerre mondiale. Un chant comme un manifeste, fredonné à mi-voix ou clamé à pleins poumons dans une France à genoux. Un chant écrit dans la fièvre. Depuis juin 40, Paris est occupée. On les a beaucoup vues, ces images d'une ville bardée

transdisciplinaire. Les professeurs d’histoire, de français, de musique et d’arts plastiques analysent à partir de supports variés les thèmes de : • la propagande • la Résistance • la littérature engagée L’enseignement débute par l’analyse de l’affiche rouge en histoire à partir de ce diaporama. Il faut avoir étudié le chapitre sur la seconde guerre mondiale préalablement. Le professeur de français fait étudier aux élèves le poème commémoratif de Louis Aragon « Le Roman Inachevé » ainsi que la lettre d’adieu

Les violences de guerres pendant les deux guerres mondiales ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ Dans cette étude, nous tenterons de distinguer les différents types de violences exercées durant la Première et le Seconde Guerre Mondiale. Ces deux guerres ayant chacune fait un nombre considérable de morts,