La Socialisation Familiale Détermine T Elle La Réussite Scolaire

les capacités intellectuelles, le mérite individuel ou les efforts consentis. Dans ce dossier, nous nous intéresserons principalement à l’égalité des chances devant l’école. Pourquoi l’origine sociale a-t-elle une telle influence sur la réussite et la destinée scolaire des enfants et est-elle créatrice d’inégalités ? Quelles sont les mesures prises par l’état et les acteurs sociaux pour y remédier ? Tout d’abord, nous démontrerons que le concept d’égalité des chances est loin d’être une réalité

écoles, on attachait les mains des sourds dans leur dos pour les obliger à parler. Aujourd’hui les temps ont changés mais il y a encore beaucoup d’écoles qui refusent la langue des signes. Ce sont les entendants qui ont le pouvoir dans le système scolaire, les sourds luttent pourtant avec acharnement pour le bilinguisme . Aujourd’hui, il existe seulement 7 écoles bilingues dans toute la France, ce qui est bien insuffisant. La langue des signes n’est pas juste un code mais bien une langue vivante,

APS et processus de socialisation A. INTRODUCTION 1. DES PROCESSUS AU CœUR DE L’ANALYSE SOCIOLOGIQUE Sociologie : comprendre le collectif, le social façonne l’individu ; expliquer le comportement à travers l’environnement. Pourquoi des choix spécifiques ? Pourquoi le succès des sportifs ? Importance de la famille dans le rapport au corps et au sport. Ces processus de socialisation sont au centre de la sociologie. Il y a une relation entre le développement de la sociologie

la scientificité du travail d’enquête. Pierre Bourdieu étudie le modèle de la distinction2. Pour lui, les systèmes de hiérarchisation, d’associations ou au contraire de répulsions entre pratiques culturelles (goûts et représentations), sont déterminés par les positions occupées dans l’espace social par les individus. De ce modèle de distinction en découle un mécanisme qui est le suivant : les individus sont dotés d’habitus. Le mot « habitus reprend un mot latin qui signifie « manière d’être

d’études approfondies. Parmi les instances éducatives, l’institution scolaire joue un rôle primordial. En tant qu’institution sociale, elle trouve ancrage dans la société. Pour la comprendre et l'analyser, il importe de la lier aux conditions socioculturelles de la société concernée. La sociologie de l’éducation à ses débuts s’était particulièrement développée autour d’analyses et de débats portant sur l’institution scolaire. Cependant des divergences profondes demeurent sur la manière d'approcher

mobilité sociale A L'évolution des structures 1. La mobilité structurelle 2. Le paradoxe d'Anderson B Le rôle de la famille et de l'école dans la mobilité et la reproduction sociale 1. « L’inégalité des chances » et la « reproduction scolaire »2.Les résultats scolaire et la transmission du capital culturel I-La mobilité sociale A Les différentes formes de mobilité 1. Définition de la mobilité sociale Dans une société, les positions sociales ne sont pas distribuées au hasard, mais dépendent étroitement

en moyenne 19% de moins que les hommes. La difference des salaires est plus importante chez les cadres. 2 grandes raisons: -secteur tertiaire et emploi moins qualifie -discrimination a l'embauche et moins de pouvoir de negociation par leur socialisation, les femmes demanderaient moins d'augmentation de salaires les cadres ont un niveau de vie 1,97 fois superieur aux ouvriers L'age: il y a une valorisation de l'anciennete et de l'experience Le salaire depend de la taille de l'entreprise, de

chez les être humains. IV. L’intérêt : Intérêt théorique : elle nous apprend que l’homme est le produit d’une société. Karl Marx, philosophe, économique allemand du 19ème s. a dit : « ce n’est pas la conscience qui détermine l’être, c’est l’être social qui détermine la conscience ». L’individu ne choisit donc pas son mode de vie, de penser, c’est le milieu social qui l’influence. Intérêt pratique : elle nous permet d’améliorer les disfonctionnement de la société et de changer la réalité

préoccupation scolaire La destinée sociale semble ainsi relever des compétences intrinsèques des individus. L'école ouvre alors à tous une redistribution des positionnements sociaux dans une logique de promotion sociale intergénérationnelle. Cependant, l'école accompagne aussi des mouvements qui lui sont exogènes. a) Essor de la préoccupation scolaire Les exemples d'autodidactes sont assez rares dans la société française. La suprématie du diplôme comme vecteur privilégié de la réussite est tellement

est le résultat d'une construction social. Cela permet de ne pas juger trop vite. Il faut reconstruire le mécanisme social. Globalement, tout le monde est socialisé = éduqué (éduqué par la famille, les amis, idoles...) (Education: socialisation familiale) mais tout le monde ne l'est pas de la même façon. Si je suis une mère qui socialise de façon inconditionnelle son enfant (= quel que soit l'attitude de mon enfant je me comporte toujours de la même façon) je vais alors construire sans