La Socialisation Familiale Détermine T Elle La Réussite Scolaire

morales). Les rôles féminins et masculins (ex : les femmes doivent s’occuper des tâches ménagères et des enfants, la politique ou la direction d’entreprises sont des domaines réservés aux hommes) ne sont donc pas des rôles déterminés à la naissance (caractères innés déterminés par la biologie) mais sont attribués aux hommes et aux femmes par la société. Ces identités sont le résultat d’un processus historiquement long qui peut s’exprimer dans des lois, dans des institutions (à l’école, au sein de

Université Victor Segalen Bordeaux 2 Faculté des Sciences de l’Homme Incidence du milieu social sur la réussite scolaire Mémoire Licence Mention Sciences de l’Éducation Présenté par Anne-Charlotte ALARD Sous la direction de M. le Pr Bernard Sarrazy Année 2007/2008 Introduisons cette réflexion par l’article 6 de la Déclaration des Droits de l’homme et du citoyen qui énonce le fait suivant : « La Loi est l'expression de la volonté générale. Tous les Citoyens ont droit

peut être verticale « quand elle correspond à une mobilité ascendante ou descendante le long de l’échelle sociale (un enseignant fils d’ouvrier, un employé fils de cadre supérieur) », et horizontale « quand le changement de statut et de milieu ne détermine pas une progression ou une régression décisive dans la hiérarchie sociale (ouvrier spécialisé fils de petit exploitants agricole) »[2].  L’homme serait donc capable de monter dans la hiérarchie sociale, c’est-à-dire l‘« ensemble social caractérisé

collection les Les Dossiers thème Enseignement scolaire titre du document Les pratiques d’enseignement et d’apprentissage en dispositif relais éditeur Direction de l’évaluation, de la prospective et de la performance date de parution Avril 2013 conception et impression Département de la valorisation et de l’édition accès internet www.education.gouv.fr/statistiques Qu'en est-il de cette tension entre intégration et relégation dix ans après ce constat ? Quelles fonctions

d'inégalités économiques. 1. Inégalité devant la réussite scolaire |[pic] |Alors que l'école se targuait de promouvoir l'égalité des chances, puis de mettre en place | | |une discrimination positive avec la création des ZEP, les inégalités de réussite scolaires | | |sont profondes. Les statistiques nous démontrent que la réussite scolaire est corrélée avec | |

masse 69 4 Que fait l’école ? 71 5 Antinomies de l’école et expériences scolaires 73 5.1 Intégration et distribution 74 5.2 Éducation et utilité 74 5.3 L’égalité et le mérite 74 6 Conclusion 76 Sociologie de l’éducation (P. Rayou) 79 1 L’école et ses acteurs 79 1.1 Les pratiques enseignantes 79 1.2 L’expérience des élèves 81 2 L’école et ses savoirs 83 2.1 Une sociologie des savoirs scolaires 83 2.2 Une approche curriculaire 86 TABLE DES MATIÈRES 8 9 Sciences

selon les conditions environnementales, à un choix de mode de communication qui ne représente toujours qu’une partie des possibilités du langage. Il n’y a pas de langage sans une situation sociale qui à la fois le commande et le conforme jusqu’à déterminer ses règles. La structure sociale ainsi s’exprime à travers son langage, plus précisément par ses langages, et elle se transmet et se reproduit par eux autant qu’elle y transmet des significations, des catégories et des relations logiques. Entre

observation précise et objective de cet réalité. Les résultats sont variés, puisque les sociologues s'intéressent à différents système social qui sont relatifs à l'espace et au temps. (ethnie, genre sexuel, occidentale, orientale,...) La socialisation : « la socialisation est un processus par lequel la personne humaine apprend et intériorise tout au cours de sa vie, les modes d’être, de penser de se comporter, d’agir, propres au groupe et au système social dont elle fait partie ». (Guy Rocher, 1970).

III) Faut-il en avoir peur ? A) L’origine des choix 1)La socialisation primaires et secondaires La socialisation est un processus interactif d’intériorisation et de réinterprétation du monde social qui n’est pas limité à une seule période de la vie. Si l’enfance constitue bien un moment privilégié d’acquisition de normes, de valeurs, de dispositions, ce processus se poursuit tout au long de la vie adulte. Les expériences vécues dans les différents milieux rencontrés au cours du cycle de vie constituent

groupe socio auquel on appartient détermine le comportement, influence de l’extérieur.Sociologue 3 caractéristiques :-Scientifique, implique qu’il soit neutre et objectif dans son approche (pas d’avis c’est bien ou pas bien)-Méthodes scientifiques, quantitatives (stat), qualitatives (interrogations), historiques -Un objet un rendre compte (objet d’étude) : la sociétéI – EN QUOI LES SEINS NUS A LA PLAGE NOUS