La Sphère Supervielle

du devoir ? Et puis, qu’est-ce que ce devoir dont vous parlez ? N’y aurait-il pas quelque autre raison qui ait provoqué l’évolution du genre poétique, et de la langue elle-même ? Cherchons un peu : la cour d’Henri IV qui s’installe en 1594 dans la sphère du pouvoir n’est pas celle d’Henri III. Au raffinement souvent alambiqué succède le pragmatisme béarnais, le bon sens, la clarté. Et ce goût pour le bon sens est largement partagé par une population que rebutent les coquetteries des érudits. Malherbe

sujet majeur dans les représentations de la création littéraire.3 La nostalgie, le goût de l’origine, la recherche de l’identité sont des thèmes, entre autres reconnus suite à l’exil. C’est dans l’exil que des poètes comme Saint-John Perse, Jouve, Supervielle ont le mieux exprimé leur goût de l’origine.4 1 - G:\les jardins de la renaissance italienne.mht. Cite consulté le 12.03.2009, à 11H00. 2 - Encyclopédie philosophique universelle. Op.cit., P. 820. 3 - Le Dictionnaire du littéraire. Op.cit.. P

du devoir? Et puis, qu’est-ce que ce devoir dont vous parlez ? N’y aurait-il pas quelque autre raison qui ait provoqué l’évolution du genre poétique, et de la langue elle-même ? Cherchons un peu : la cour d’Henri IV qui s’installe en 1594 dans la sphère du pouvoir n’est pas celle d’Henri III. Au raffinement souvent alambiqué succède le pragmatisme béarnais, le bon sens, la clarté. Et ce goût pour le bon sens est largement partagé par une population que rebutent les coquetteries des érudits. Malherbe

vague et trop simpliste. Vingt pour cent (20%) associent le texte littéraire à la rhétorique et à la stylistique. Les dix-huit pour cent restants (18%) définissent le texte littéraire comme étant un texte authentique, original, adapté à une certaine sphère culturelle. • Item n°11 : Quelle est l’utilité d’un texte littéraire en classe de langue ? Aussi étonnant que cela puisse paraître, quatre-vingt-dix pour cent (90%) des enseignants interrogés ne trouvent aucune utilité à introduire un texte littéraire

de La Fontaine ; V. Hugo ; J. Racine ; J. Du Bellay ; E. Rostand ; N. Boileau ; P. Verlaine ; S. Prudhomme FICHE 2 228 La poésie moderne ◗ Exercices d’application : G. Apollinaire ; F. Ponge ; H. Michaux ; J. Prévert ; O. Barbarant ; J. Supervielle FICHE 3 231 Les registres lyrique et élégiaque ◗ Exercices d’application : P. de Ronsard ; V. Hugo ; A. Gide ; Colette ; D. Rolin ; A. de Musset FICHE 4 233 Chapitre 6 Les notions propres au récit Le temps et l’espace dans un récit

nous rappelle des films primitifs de Méliès. Je t’aime, je t’aime joue l’atout du film science-fiction en mettant en scène des images étranges, telles que la cabine téléphonique-aquarium, la fille nue dans sa baignoire, surtout la maquette de la Sphère d’allure spongieuse qui ressemble à une tomate mal dégrossie, hérissée de petites antennes. Mon oncle d’Amérique commence par une image où un coeur en plastique rouge, très lumineux, bat fort sur un fond noir, en gros plan, tandis que l’on entend

groupe ou une collectivité, et sur lequel cet individu, cette espèce, ce groupe ou cette collectivité exerce une certaine autorité. Dépositaire d’histoire et de culture, chaque langue occupe un espace-territoire géographique, en même temps qu’une sphère d’activité délimitée par un territoire géopolitique et juridique qui lui est propre. Dans la conception deleuzienne le territoire n’est pas uniquement un lieu géographique. Il peut aussi être la fonction originelle d’une réalité donnée. En d’autres

Desbordes-Valmore, Alphonse de Lamartine, Victor Hugo, Gérard de Nerval, Alfred de Musset, Charles Baudelaire, Paul Verlaine, Arthur Rimbaud, Jules Laforgue ; – xxe et xxie siècles : Charles Péguy, Anna de Noailles, Guillaume Apollinaire, Marie Noël, Jules Supervielle, Paul Eluard, Louis Aragon, Georges Schéhadé, François Cheng. 4. Théâtre : faire rire, émouvoir, faire pleurer Le professeur fait lire, intégralement ou par extraits, au moins une pièce d’un des auteurs suivants : – Molière : par exemple Les Précieuses

explored the disillusionment and frustrations of modern life in ‘psychological’ novels which focused on morbid states and pathological sexuality among the rich. By 1900, fiction had been profoundly marked by Naturalism. Its social and psychological sphere of reference had been widened and observation had renewed the study of the inner and collective life of men and women. Like Symbolism, to which it was profoundly antagonistic, it freed the creative artist from ‘literature’ defined as a system of agreed