La Théorie Marginaliste

sur des concepts existants (le travail, la propriété, la consommation, la production, le capital, l'argent...) que Marx a complétés et surtout redéfinis. Il a notamment développé la théorie de la valeur et la valeur-travail, qu'il a repris aux classiques anglais (en particulier Ricardo). Le marxisme est resté une théorie hétérodoxe féconde surtout dans les domaines de la philosophie et de la sociologie, ainsi que de l'économie où notamment Rosa Luxemburg avec L'Accumulation du capital (1913), ou plus

…………………………………….………. page 4 3) Alfred Marshall ………………...…………………………. page 4 Limites du courant …………………………………………. page 5 Introduction L’Ecole néoclassique, née dans les années 1870, regroupe des économistes rattachés au courant marginaliste. Ses théories sont en grande partie encore dominantes aujourd’hui et elles se basent sur les notions d’utilité marginale et d’équilibre du marché et sur une conception de l’individu. L’Ecole néoclassique emploie une base microéconomique fondée sur l’individualisme

a pour but d'analyser (c'est-à-dire quantifier et expliquer) la circulation des richesses dans une nation. - En s'inspirant de la philosophie des Lumières, et plus précisément de leur libéralisme politique, ainsi que plus spécifiquement de la théorie des droit naturels de John Locke, il évoque l'idée d'un ordre naturel qui régirait l'économie. Ces lois naturelles s'imposeraient à tous, y compris le pouvoir. Dans cette optique, l'économie n'est pas au service du pouvoir, mais est plutôt la science

L'École néoclassique naît de la « révolution marginaliste » dans les années 1870. Elle devient la principale école de pensée jusqu'à la crise de 1929 et l'avènement du keynésianisme. Elle redevient dominante après la stagflation des années 1970. Les néoclassiques sont parfois appelés « néolibéraux ».Le terme marginalisme vient du fait que c'est cette école qui a été la première à utiliser le calcul à la marge comme déterminant de la valeur des biens. Cette école s'est constituée à partir des travaux

phénomène d’échange sur un marché 5 Approche historique des théories économiques 6 Antiquité 6 Moyen-Age 6 Epoque Moderne 7 Epoque Contemporaine 7 Approche des théories économiques 8 1. Les théories classiques (1770-1830) 8 A) La doctrine libérale des classiques 9 B) L’analyse classique 11 1. Division du travail 11 2. Valeurs et prix 11 3. Salaires, profits et rente 12 4. Eléments de richesse d’une nation 13 5. Théorie de l'état stationnaire 13 6. Loi des débouchés 13 7. Neutralité

de pensée actuellement dominant dont les origines sont datées des années 1870 en référence à la publication des ouvrages des trois pères fondateurs : Menger, Jevons et Walras.  * Menger, « Principes d’économie politique » (1871) * Jevons, «  Théorie de l’économie politique » (1871). * Walras, « Éléments d’économie pure » (1874).Ces trois auteurs, représentant le courant néoclassique, appartiennent, chacun, à une école différente :·      École de Vienne (école autrichienne)  Menger.·      École

B- Ricardo, théoricien de l’école classique III - Karl Marx, la critique de l’économie classique A- Note biographique B- La théorie de la valeur travail C- La théorie de l’exploitation CHAPITRE TROISIÈME : LA RÉVOLUTION MARGINALISTE OU L’ÉCONOMIE SCIENTIFIQUE I - La revue des troupes II - La théorie de la valeur de l’utilité A- Objectif B- Les tentatives avortées C- Le problème de la mesure D- Le théorème E- Épilogue

TD n°2 micro-économie: Demande de biens et services : théorie de l’utilité marginale et courbes d’indifférence I. Questions de lecture 1) On appelle utilité la satisfaction d’un consommateur par l’acquisition d’un bien ou d’un service. On distingue 2 types d’utilité : l’utilité totale (U) : satisfaction totale issue de la consommation d’un bien sur une période donnée. l’utilité marginale (Um) : satisfaction additionnelle qui provient de la consommation d’une unité supplémentaire d’un

hypothético-déductive : on part d’une théorie pour essayer d’expliquer le monde, et non de la description du monde pour essayer d’en déduire une théorie (ce qui correspond à une démarche inductive, allant du particulier au général). Le néophyte est souvent surpris, en ouvrant un ouvrage d’économie, d’y découvrir de nombreuses formules mathématiques et des raisonnements qui lui semblent bien loin de la réalité.  • L’exemple de la rationalité du comportement : Toutes les théories libérales reposent sur l’hypothèse

comprendre la nature du système capitaliste et sa dynamique. Il propose une construction théorique qui ouvre la voie à une conceptualisation de la croissance, qui déborde certes le système néoclassique, mais le retient comme fondement. A sa formation marginaliste, l'auteur joint une compréhension approfondie des analyses de l'école historique et du marxisme. L'auteur part de l'image du "circuit économique", terme par lequel il désigne une économie fonctionnant dans des conditions inchangées de période