La Tragedie Analyse Picasso

STI2D : es-tu prêt(e) pour l’entretien ? 1STG 2 : es-tu prêt(e) pour l’entretien ? Albert Camus : biographie et bibliographie Analyse du tableau de Boucher : Diane sortant du bain Analyse du tableau de Boucher : L’odalisque brune Analyse du tableau de Delacroix : La Liberté guidant le peuple Analyse du tableau de Fragonard : Le Verrou Analyse du tableau de Picasso : “Nature morte à la pomme” Baudelaire : “Enivrez-vous” (lecture analytique) Baudelaire : “L’Etranger” Baudelaire : “Les fenêtres”

La couleur : Devoir n°2 : Analyse d’œuvre : l’Enigme du désir : ma mère, ma mère, ma mère, Dali, (1929) Nous allons étudier une œuvre peinte par Salvador Dali en 1929, intitulée : l’Enigme du désir : ma mère, ma mère, ma mère. Il s’agit d’une huile sur toile, aux dimensions de 110X150 cm ; œuvre qui est aujourd’hui conservée au musée d’art moderne de Munich. Le peintre, Salvador Dali, dont le nom complet est Salvador Domingo Felipe Jacinto Dali i Domènech, 1er Marquis de Pùbol, était un

il tombe par une porte-fenêtre dont les battants ouvrent vers l'extérieur, sur le trottoir des Champs-Élysées. Il reste de longs jours dans le coma. Convalescent, ne pouvant plus écrire, il découpe des images en morceaux qu'il assemble et colle. Picasso, qui avait pour ces collages une admiration particulière, disait à son ami : « Tu ne sais pas dessiner, tu ne sais pas peindre, mais tu es peintre ! » Jacques Prévert meurt le 11 avril 1977, à Omonvillela-Petite, dans le Cotentin. Le conseil général

Sommaire Durant nos quatre années de collège, j’ai pu analyser et découvrir pleins d’œuvres que ne connaissait pas. C’est pourquoi pour l’épreuve d’Histoire des Arts, j’ai voulu mettre mes connaissance en pratique et travaillé sur les thèmes, dont je vais vous parlez. Objet d’étude numéro 1 : Quand la couleur devient signification : la rouge. Œuvre : - Napoléon Ier sur le trône impérial de Jean-Auguste-Dominique Ingres (tableau) -Tres de Mayo de Goya (tableau) Objet d’étude numéro 2 :

dossier de documents, de même que son enrichissement et l'élaboration d'une problématique particulière relèvent de la compétence et de la responsabilité personnelle du candidat. Les enseignants n'entreprendront donc ni cours magistral à son sujet ni analyse particulière de document du dossier. Les candidats pourront utiliser ce dossier de documents le jour de l'examen à condition qu'il ne comporte ni annotations, ni documents complémentaires. LISTE DES DOCUMENTS Documents textuels : N° 01 GATT: Images

artistique dont il convient dčs lors de cerner la nature et d'apprécier la valeur. Pour ce faire, il importe d'abord d'examiner cette esthétique du beau sujet d'art que récuse Flaubert et de voir ce qui peut motiver sa condamnation Nous pourrons alors analyser la conception qu'il lui oppose et discerner ce qu'elle implique. Il ne restera plus qu'ŕ se demander si elle condamne effectivement l'existence du beau sujet. Que la beauté d'une œuvre d'art réside déjŕ, en grande partie, dans son sujet,

manière sa génération (son mouvement artistique) a dit non ce n'est pas que ca (que la musique académique) mais c'est aussi ce que eux on fait concidérant que cette méthode composition est morte (dépasser?) Analyse technique manquante petit effet utiliser en musique et a chercher en analyse approfondi drone = bourdon éventuellement utiliser en musique minimaliste comme morceau de base que l'ont fait évoluer de manière très lente dans la structure et sur la couleur Séance deux sur

interprète, à partir du stock de savoir qu’il possède sur la société, est traduit en forme, c'est-à-dire dans une certaine disposition dans l’œuvre, ce qu’il pense ou comprend du monde social. Cette analyse interne ne suffit pas à produire cette connaissance, il faut passer nécessairement par cette analyse interne, mais il ne nous dit pas qu’elle est suffisante. _ 2ème point : ce qu’il est important d’analyser c’est le procédé, la technique mise en œuvre dans la production artistique, ce n’est pas

étrangers, épris de liberté, démunis, mais pleins d 'espérance et de talent, sont attirés par l 'air de Paris. Les temps sont durs, mais la légende de Montparnasse est en marche et 1'Ecole de Paris est en train de naitre. Chaim Soutine, Kikoine, Pablo Picasso, Ossip Zadkine, Alexander Archipenko, Marc Chagall, Amadeo Modigliani, Maurice Utrillo feront sa gloire. Cette bacchanale d'idées, de mouvements politiques, de conflits sociaux, d'innovations artistiques, ce mélange de misère et de luxe, de joie

Bergsonnien : « le mystère Picasso » (tiré des Cahiers du cinéma n°60, juin 1956). Ou, Comment faire du cinéma avec de la peinture ? Idées importantes : Le mystère Picasso n’est pas un documentaire. Il « n’explique pas Picasso, il le montre ». Pour A. Bazin, le film de Clouzot constitue la seconde révolution du film d’art. Après la disparition du cadre qui permet l’identification de l’univers picturale à l’univers tout court dans les films d’Emmer ou de Resnais, Le mystère Picasso introduit la notion