La Tragédie Dans Sa Fonction Didactique

qui se réalise dans la représentation est inscrit au cœur même de l’écriture et la préforme. C’est lui (et non le seul dialogue) qui permet de définir le texte dramatique, sans quoi rien ne laisserait distinguer une pièce de théâtre du dialogue didactique platonicien et des dialogues philosophiques écrits sur ce modèle, ceux de Cicéron, de Voltaire ou de Diderot. Chaque épisode des aventures des Atrides et des Labdacides est un matériau d’une telle richesse qu’il réclame un art plus profond que

mouvement du texte. ▪ Cerner les enjeux du texte – Une parole intime : l’enjeu existentiel La poésie laisse s’exprimer la sensibilité la plus profonde. Mais au-delà de l’émotion qu’elle communique, elle peut avoir un enjeu didactique, critique ou polémique. – Une vision du monde : l’enjeu symbolique L’écriture poétique véhicule une quête du sens. Quelle vision du monde le poème propose-t-il ? – Une réflexion sur la poésie : l’enjeu esthétique Le poème

les 6 fonctions du langage: le DESTINATEUR (fonction expressive) envoie au DESTINATAIRE (fonction conative) un MESSAGE (fonction poétique) qui fait référence à un CONTEXTE (fonction référentielle) commun aux deux interlocuteurs; un CODE (fonction métalinguistique) et un CONTACT (fonction phatique) st aussi indispensables à la communication. La fonction poétique du langage peut être définie d'une façon purement linguistique, indépendamment de tout jugement de valeur subjectif. "La fonction poétique

En vous fondant sur les différentes figures d’aèdes que sont Homère, Démodokos et Ulysse, vous vous demanderez quelles sont les fonctions de l’épopée dans l’Odyssée (chants V à XIII). Proposition de plan : Introduction I. Le rôle de l’aède dans la société grecque antique 1. Selon Démodokos 2. Selon la narration d’Ulysse 3. Selon Homère lui-même II. Le rôle didactique et informatif de l’épopée 1. La connaissance du monde 2. La prise de conscience de l’histoire 3. Un rôle éthique III. La naissance

journaliste, auteur dramatique et romancier )français. Il fait des études de droits mais finalement abandonne et s'intéresse à la littérature. Il publie sa première comédie , _Le Père prudent et équitable en 1712._ Il écrit ensuite des poème et des tragédie puis des comédies comme L'ile aux esclaves (1725) que l'on va étudier. Cette œuvre, L'ile aux esclaves est écrite au 18eme siècle. La société de ce siècle est une société bourgeoise. Suite à la chute de la monarchie (le 10 août 1792) et à l’abolition

Texte analytique Jean-Baptiste Poquelin, dit Molière: (1622 - 1673). Classicisme. En 1643, il fonde avec la comédienne Madeleine Béjart l’Illustre-Théâtre. Acteur, auteur et bientôt chef de troupe, il devient « Molière ». Mais ses tragédies sont des échecs. En 1645, c’est la faillite. Il fonde avec Madeleine une nouvelle troupe qui tourne en province pendant treize ans. Leurs farces remportent de grands succès. En 1658, la troupe regagne Paris. Son Dom Juan (1665) provoque un nouveau

une satire des mœurs, celle-ci cherche à se moquer du comportement des personnes pratiquant la torture. On remarque la présence de l’ironie avec : → La désignation « grave magistrat » qui recourt à l’hyperbole pour souligner le décalage entre la fonction et l’exercice de la justice. → L’expression « va conter à dîner à sa femme » alors que le repas n’est pas le moment idéal pour converser sur la « torture » ! →Donc l’ironie joue de ses effets par le comique ; Voltaire pour persuader ses lecteurs

exemples 4. Le texte explicatif: Il est considéré comme le niveau supérieur du texte informatif, il prépare l'argumentation et cherche à informer, à expliquer et à rendre plus clair un sujet que le lecteur ou l'interlocuteur est censé ignorer. Il a une fonction pédagogique. 4.1. Ses caractéristiques:   Le présent de l'indicatif.   Des termes d'articulation du discours pour marquer les étapes de l'explication (d'abord, ensuite...)  6. Le texte injonctif: Il pousse à l'action, à faire appliquer des

Croisement entre culture traditionnelle et moderne. Des savants ( des artistes) s'empare de la culture traditionnelle et en font des objets d'arts. ( Exemple 1: les dramaturges athéniens Sophocle et Echylle utilisent les mythes pour écrire des tragédies, l'arestrie ( Agamemnon, Choéphores, les Euménides ( bienveillants, J. Pittel ( prix Goncourt) 2) Collaboration entre traditions et culture de masse - Le Cinéma utilise les traditions celtique: Seigneur des Anneaux ou encore Harry Potter

- question de grammaire Epreuve sur dossier : - le dossier de didactique du français - « Agir en fonctionnaire de l’Etat et de manière éthique et responsable » 002 PRÉSENTATION DU CONCOURS 003 Pour les candidats qui s’y présentent les concours du CAPES de lettres modernes (« Certificat d’Aptitude au Professorat de l’Enseignement Secondaire ») et du CAFEP de lettres modernes (« Certificat d’Aptitude aux Fonctions d’Enseignement dans les établissements Privés du second degré sous