La Tragédie Dans Sa Fonction Didactique

mais tout est fait pour gommer ces interruptions et resserrer l’action – si bien que ces trois jours semblent n’en faire qu’un. Carrière renoue ainsi avec la règle de l’« unité de temps » chère au théâtre classique. (L’« unité de temps » dans la tragédie classique était fort stricte puisqu’elle prescrivait de bâtir une intrigue qui concentrât l’action en vingt-quatre heures ou même en quelques heures, pour en faire un moment de « crise » où l’urgence de la situation, et donc des décisions à prendre

Lol V. Stein, une spectatrice, mais aussi en assignant au narrateur, Jacques Hold, une fonction singulière, à rebours des codes romanesques traditionnels. On voit donc que l’étude de ces quatre extraits de romans, en interrogeant l’évolution d’un topos littéraire, permet de mettre en perspective l’évolution du genre, à travers les figures d’héroïnes représentatives de leur temps ; de ce fait, la séquence didactique pourra donner aux élèves des repères en matière d’histoire littéraire. D’autre part,

terres et des circonstances climatiques opposées 2) Une critique morale ce peuple croit trouver l'expression la plus haute de sa liberté dans l'affirmation de soi : l15-23 paroles rapportées au style direct omniprésence du « je », « me » (l16) fonction COD, « moi » forme d'insistance l16-17 questions rhétoriques marquant l'indifférence à l'égard d'autrui, répétition de « je ne me soucie point » modalité négative égoïsme : « je me procurerai » futur de certitude la seule condition « pourvu que

divisé en sous-genres : - le roman : d’amour n d’apprentissage , d’aventure , historique , policier … - la nouvelle : réaliste , fantastique ,de science-fiction - l ‘apologue : la fable , l’utopie , le conte … - le théâtre : la comédie , la tragédie , le drame … - la poésie : familière , épique , philosophique … - les genres biographiques : biographie ,autobiographie , mémoire , journal … - l’épistolaire : lettre intime , ouverte , lettre fictive , roman épistolaire … - l’essai : littéraire

d’identifier les territoires susceptibles d’être membres de ces instances, soit à part entière soit en tant qu’associés ou observateurs. L’option retenue ici est de tenir compte de ces différentes approches dans la mesure où elles ont leur pertinence en fonction du problème posé et à résoudre. 2°) Les constats : En dépit des diverses actions menées par les médias, le système éducatif, les chambres consulaires, les collectivités territoriales et l’Etat, il subsiste une méconnaissance de la Caraïbe

et à la préparation des épreuves du bac. Xavier DAMAS 3 S O M M A I R E Dans le sommaire ci-après, ces pictogrammes proposent des liens avec le DVD-ROM Audio Texte Vidéo Iconographie PARTIE I Textes Chapitre 1 La comédie et la tragédie classiques Séquence 1 La comédie classique et ses précurseurs Le poète d’Hadrumetum (mosaïque) Molière, L’École des femmes D’UN TEXTE À L’AUTRE 1 Aristophane, Lysistrata ÉTUDE D’ŒUVRE INTÉGRALE Molière, L’École des femmes TEXTE 2 Molière, Le Misanthrope

l'obscurantisme religieux, la tyrannie (despotisme), principes moraux, sociaux, politiques. Ils n'admettent que deux seuls principes : la foi dans le progrès : optimisme face à l'avenire et la foi en l'homme : confiance en la nature humaine La fonction de l’oeuvre L'œuvre offre de multiples intérêts : 1) Un intérêt documentaire : les héros sont deux libertins représentatifs d'une période très libertine de l'histoire de France. (cf contexte historique) Manon Lescaut est un roman emblèmatique

d'un endroit à un autre, et donne ainsi le sentiment d'un itinéraire entièrement soumis au hasard. Cette discontinuité dans le traitement du cadre spatio-temporel rapproche Voyage d'un sous-genre du roman : le picarasque. Répondant à une volonté didactique, le récit de voyage imaginaire et le conte philosophique visent à donner des leçons. Or cette vocation à enseigner, Céline la rejette violement dans « Ma grande attaque contre le verbe » par exemple, titre d'une interview de 1957 Au commencement

mélancolie :les poètes vont donc exprimer leur mal de vivre et leurs souffrances affectives en méditant sur la mort, sur Dieu, sur l'amour et la fuite du temps, sur la nature et sur la gloire, et au-delà de ces thèmes lyriques traditionnels sur la fonction du poète (Hugo) et sur une perception plus originale du fantastique avec Nerval, Nodier ou Aloysius Bertrand. Poésie de la sensibilité et d'une certaine musicalité, la poésie romantique se plaît dans des poèmes plutôt longs que la génération suivante

l’appartenance, l’origine et la taxinomie. Autrement dit, une œuvre littéraire doit appartenir à une catégorie selon son style, son sujet ou son public ; d’où par exemple la distinction des genres en vers (le lyrisme, l’épopée, le drame, la poésie, la didactique) et en prose (la philosophie, l’histoire, la critique, la correspondance, le roman, l’essai, la nouvelle). Cette tâche semble être assez commode, mais lorsqu’un ensemble d’œuvres, en particulier les contemporaines, déclinent de la norme traditionnelle