La Vie Extraterrestre

Travail de recherche et de rédaction en Biologie L’origine de la vie : Aspect minéral (du Big Bang aux premiers acides aminés) Table des matières Introduction 1. L’Univers 1.1. Généralités 1.2. Théorie du Big Bang a. Généralités b. Déroulement 1.3. Autre théories 2. Les galaxies 2.1. Définition 2.2. Classification 2.3. Formation 2.4. La Voie Lactée a. Généralités b. Composition c. Formation d. Évolution e. Particularités 3. Le Système Solaire

existentielles b. Trouver la route vers une vie heureuse c. Faire partie d’une élite d. Savoir s’il y a la vie après la mort e. Aucune de ces réponses 16. Parmi les éléments suivants, lequel correspond à la famille orientale ? a. Potentiel humain b. Spiritisme c. Kabbale d. Symbole Om e. Aucune de ces réponses 17. Parmi les éléments suivants, lequel correspond à la famille chrétienne ? a. Extraterrestres b. Karma c. Jésus d. Torah 18. Parmi

DE L'AUTEUR Krystel Cahanin-Caillaud est la cadette d'une fratrie de 4 enfants dont trois filles et un garçon. Surnommée bulledozer pour son côté masculin. Elle est née prématurée (le jour de l'anniversaire de sa sœur aînée), à sa naissance, sa vie ne tenait qu'à un fil, elle a eu des problèmes de santé (poumons immatures, la maladie de LeinerMoussous*). Pendant son enfance, elle a eu de multiples fractures et a passé plusieurs mois dans le plâtre suite à des roulades et chute dans les escaliers

La vie est un phénomène caractérisant l'état dynamique ou latent d'unités complexes auto-organisées et homéostatiques de la matière (organismes vivants), possédant éventuellement une capacité de duplication et d'évolution. Cette définition est parfois étendue à l'ensemble des êtres vivants formant la biosphère. C'est aussi une notion empirique particulièrement importante pour les humains (étant eux-mêmes des êtres vivants sapiens et émotionnellement sensibles), cependant complexe à circonscrire

déductif) Les arguments pour persuader - Argument ad hominem (attaquer l’adversaire) - Argument de valeur (imposer son point de vue en référant à un système de valeurs morales, religieuses, sociales…) - Raisonnement paradoxal, ex : « Qui veut sauver sa vie la perdra » (contraire aux idées reçues). - jeux de mots, double sens, sous-entendus.. - l’ironie - Implication du destinataire (apostrophe, prise à témoin) - recours à certains registres (pathétique, tragique, épique, lyrique) Les procédés pour convaincre

THEME 1 : LA TERRE DANS L'UNIVERS, LA VIE ET L'EVOLUTION DU VIVANT Notre planète gravite autour d'une étoile : le soleil. L'ensemble des étoiles et des planètes forment la galaxie. Plusieurs galaxies forment l'univers. Il est possible qu'il y est une vie extraterrestre dans notre galaxie ou ailleurs. Leçon n°1 : I-LES OBJETS

dans notre monde contemporain a travers diverses croyances. En effet, la création de mythes persiste, et l'entretient de croyances plus anciennes continuent. Ainsi, récemment le mythe des extraterrestres c'est vu cumuler les adeptes, alors qu'aucunes preuves valables certifient l’existante d'une autre forme de vie intelligente en dehors de la Terre, rendant donc cette croyance un mythe. Il serait valable de dire de même pour Le mythe biblique du jardin d’Éden, qui continue d’être enseigné dans certaines

de s’évader dans des histoires extraordinaires pour oublier la vie courante et les soucies qu’ils supportent. Il y a donc beaucoup de romans dont le personnage principal n’est pas ordinaire. Par exemple, dans Pantagruel - titre et nom du personnage principal - François Rabelais met en scène un géant, c’est donc un héros exceptionnel. Ensuite, les romans historiques tel Napoléon ou encore Louis 14 de Max Gallo montrent la vie de personnages historiques qui sortent de l’ordinaire. Les romans

qualité ce qui ne jout pas biologiquement et également ne lui retire pas ses qualités ivats. Diderot en mettant en scène un viellard qui s’adresse aux Tahitiens afin de les prévenir de l’arrivé des Colons furjait qui vont vouloir imposer leur mode de vie . Jean Claude Carrière réfléchit sur la place de l’homme libre opposer à une race inférieur. En résumé la critique commune à l’enssemble des extraits est la place de la cibilisation à l’autre different. Question 2. Les trois texte utilisent l’argumentation

professeur d’utiliser avec les élèves en complément et en appui des documents du vidéogramme: Des échantillons divers (ammonites, belemnites...) et des données annexes sur leur position dans la classification animale, leur organisation, leur milieu de vie,... Des résidus de lavage de marnes à observer et identifier, la réalisation d’un tel lavage peut également être envisagée avec les marnes locales. 6 DOCUMENT A- le log de Bidart (doc élève) DOCUMENT A bis - Le log de Bidart (document