La Vie Politique En France De 1870 A 1914

Français face à la première guerre totale 1914-1918. Au XXème siècle, une guerre éclate en Europe et va opposer deux grandes alliances : la Triple Entente, qui rassemble la France, le Royaume-Uni et la Russie, et la Triplice qui comprend l'Allemagne, l'Autriche-Hongrie et l'Empire Ottoman. Une alliance est un pacte contracté entre plusieurs puissances, elle « oblige » les différents pays de la même alliance à intervenir si l'un d'eux venait à entrer en conflit. Le mécanisme des alliances à été déclenché

Les Français et la république. (1880-1946) La troisième République s’installe en 1870 et tente de se faire accepter par les français de 1880 à 1914. Ce nouveau système politique applique une constitution en 1875 qui développe des principes démocratiques et républicains tels que la souveraineté nationale et la séparation des pouvoirs. De plus, le suffrage universel masculin instaure une démocratie acceptée et entendue par la patrie des français. Cela « instaure » une élection présidentielle au

Education civique : Chap 1 Valeurs, principes, et symboles de la République Française. République : Régime politique où le pouvoir est détenu par les représentants du peuple. Valeurs et symboles de la République française : La langue Française : comprendre, informer, égalité. Une république, des principes : Utilisation par le gouvernement des valeurs, symboles, et principes de la République dans ces affiches et campagnes de communication. But : Rassembler les français, argumenter

XX la pop rurale était largement majoritaire ( au neuf dixièmes), et subvenait à la survie de la pop, mais on a peu d'histoire à leur sujet car ils n'écrivaient et ne parlaient pas d'eux-mêmes. •La condition paysanne et les problèmes agraires (p145). * ° Le monde rural se trouve face à des pbs : - La faim chronique, mais moins en Europe grâce à la Révolution agricole et à la colonisation - La faim de terre, il y a trop de D pour peu de terre, cela entraîne l'exode rural > va permettre l'industrialisation

[modifier] Machine à vapeur destinée par exemple à motoriser des batteurs lors des moissons L'industrialisation commence en Grande-Bretagne dans les décennies 1770-1780, avec le recours aux machines à vapeur, alimentées par la houille qui remplace le charbon de bois, dont la production est insuffisante (ce qui représente peut-être historiquement la première crise de l'énergie). Elle se propage dans l'Europe de l'Ouest à partir de 1820. Ce processus ne fut possible que grâce à la Révolution agricole

république A) Les premières années voient la confirmation du pouvoir de l’Église catholique 1) « Le réveil du christianisme » L’Église, après l’épisode de la révolution a réussi à reconquérir progressivement son influence sur la société Française grâce aux missions intérieures et aux congrégations (jésuites). En 1870 la population est donc fortement marquée par le catholicisme. Le temps est rythmée par la temporalité religieuse qui marque la semaine, la vie personnelle. Toutes

un mouvement d'idéologie et de voir son influence dans nos sociétes contemporaines . On s'appuiera sur l'exemple de l'Allemagne = Pays où le socialisme s'est exprimé avec force. Pb : Rôle et influence du socialisme dans la société allemande de 1875 à nos jours ? I- Naissance et affirmation du socialisme en Allemagne 1- Qu'est ce que le socialisme ? Convenable de dire " les socialismes " = Mot générique regroupant de nbrx courants de pensées du 19e siècle . Pt commun = une remise

Les Femmes au 19ème siècle I. Les femmes dans les sociétés occidentales du 19ème A. Quelle place pour les femmes dans des sociétés en voie de démocratisation ? 1) Quel statut pour les femmes ? ! La société libérale se définit comme une société d’individus qui reconnait l’homme comme ayant droit de participer à la souveraineté, qui affirme l’égalité civile entre les hommes mais sacre des capacités car le vote est une fonction. Mais cela ne signifie pas le suffrage universel, règne des capacités

pédagogie » signifie l'aptitude à enseigner et à transmettre à un individu ou un groupe d'individus - de tous âges et de toutes conditions - un savoir ou une expérience par l'usage des méthodes les plus adaptées à l'audience concernée. Plusieurs auteurs se sont intéressés à ce sujet dont je cite : Ferdinand Buisson et Pauline Kergomard qui se sont focalisés sur l'amélioration de ce domaine. 2. Problématique Comment on a pu améliorer l'éducation et la pédagogie à partir de la troisième république 

|Restauration Monarchie tempérée | |Chef de l’Etat |Roi de France : Louis ………. | |Convention puis 5 directeurs |Le premier consul : Napoléon Bonaparte | |Louis XVIII puis Charles X | | |Type de suffrage |Pas d’élection régulière | |Suffrage censitaire |Suffrage universel | | | |1830-1848 |1848-1852 |1852-1870 |1870-1940 |1940-1944 |1944-1946 | | Nom et type de régime