La Vie Politique En France De 1870 A 1914

Classes de troisième Histoire Le monde depuis 1914 À l’école primaire, les élèves ont abordé le vingtième siècle et notre époque, en privilégiant le retentissement national des grands événements. Le programme de troisième approfondit et élargit cette étude. Il dégage les grandes lignes de force de l’histoire du monde depuis 1914 : le thème introductif du programme présente les grandes mutations scientifiques et technologiques qui ont bouleversé la vie des hommes ; le cadre géopolitique général

La France à la belle époque I.Le triomphe de la République A.Le parlementarisme triomphant En 1875, on été adopté des lois constitutionnelles. Le Parlement est fondé de 2 assemblées, la plus importante s’appelle la chambre des députés, elle est composée de 600 parlementaires qui sont élus pour 4 ans au suffrage universel masculin. Cette chambre est largement dominée par des notables et à la belle époque elle a tendance à se démocratiser : des gens de classes moyenne et des enseignants y rentrent

1ere Guerre Mondial, fiche de révision L’Europe en 1914 : Pourquoi l’europe en 19914 est-elle prete à entrer en Guerre ? 1) Le nationalisme: Nation: Ensemble d'individu partageant une meme langue, culture, … -> Notion d'ordre identitaire Etat: Territoire avec frontière sur lequel s'exerce un pouvoir politique En 1914, les frontiere des etats ne coincident pas Soit Nation séparée sur plusieurs états Soit Etat contient différentes nations Objectif: Obtention d'un

IIIe Partie : Un monde déséquilibré à la recherche de solutions Chapitre 1 : La première guerre mondiale Problématique : « La mise en place des alliances entre les grandes puissances européennes est-elle aux sources du premier conflit mondial ? » Tâche 1 : Tu dois expliquer le système des alliances entre les pays européens à la veille de la Grande guerre. Crée un schéma (= dessin, tracé figurant les éléments essentiels d’un phénomène, d’un processus… qui permet de comprendre son fonctionnement

capitalisme industriel (1800-1870) Est mis en lumière le travail productif : celui qui va degager un surplus, moyen de produire à une échelle élargie. Une logique capitaliste de production :une production d’une masse toujours plus grande de marchandises et une exploitation d’un nombre croissant de travailleurs ; accumulation vertigineuse de richesses, à un pôle, élargissement et aggravation de la misère, à l’autre. Cette logique s’impose avec de plus en plus de force à des secteurs de plus en plus

Les femmes et la république 1830-1914: - Les femmes dans la révolution de 1848 - Les femmes et la communes avec Louise Michel et Sophie Poirier - Les femmes et le suffrage universel tres active - Les femmes et la presse - Les femmes dans les baquets politiques en France - les femmes et l'éducation - droits des femmes avec divorce ms limité en 1884 Moyens utilisé par les femmes pour se faire reconnaitre Louise Michel (1830-1905) "Chacun cherche sa route ; nous cherchons

personnage à la tête de la citée d’Athènes, il renforce la démocratie. | 52 av. J.-C. | Vercingétorix vaincu par Jules César à Alésia | Conquête de la Gaule par les Romains. | 1er siècle | Début du christianisme | Religion monothéiste prêchée en Palestine par le prophète Jésus, puis répandue par ses apôtres dans l’Empire romain. | 1er et 2ème siècles | « Paix romaine » | Période de stabilité et de prospérité dans l’Empire romain. | 800 | Couronnement de Charlemagne | Roi des Francs, couronné

oppositions avec le milieu urbain car elle se caractérisent par un paysage à dominante végétale avec principalement une activité agricole. Nous nous intéresseront plus particulièrement aux campagnes méditerranéennes, qui englobe l''Italie, l'Espagne et la France. Nous étudieront ces campagnes au XIXe siècle qui débute, en 1815 lorsque se finit l'empire Napoléonien et se termine à la veille de la première guerre mondial, en 1914. Le XIXe est le siècle de la montée des nationalismes dans de nombreux

TOC \o "1-5" I — Premières étapes vers la mondialisation PAGEREF _Toc285622935 \h 3 A — Grande dépression et seconde révolution industrielle : PAGEREF _Toc285622936 \h 3 1 — Seconde moitié XIXème siècle à 1919 : mutation techniques de production : PAGEREF _Toc285622937 \h 3 2 — 1890 – 1914 : multiplication des innovations et diffusion très rapide : nouvelles énergies et taylorisme PAGEREF _Toc285622938 \h 3 B — Processus de concentration industrielle et financière PAGEREF _Toc285622939 \h

 Claude Monet 1840 - 1926 Biographie de l'artiste Le 14 novembre 1840, naît à Paris, 45 rue Laffitte, Oscar Claude, second fils de Claude Adolphe Monet et de Louise Justine Aubrée. Afin d'améliorer sa situation financière, la famille Monet va s'installer au Havre où monsieur Monet père participe à la gestion d'un commerce de fournitures maritimes. Très tôt le jeune Claude montre des aptitudes pour le dessin qu'il étudie sous la direction d'un