La Visée Du Roman

Le réalisme dans Madame Bovary Introduction : Flaubert ,un auteur d’abord romantique : Flaubert publia La tentation de Saint Antoine en 1874. Suite à la critique de ce roman romantique par Du Camp et Bouihet, Flaubert décide d'abandonner le romantisme pour écrire un roman réalisme. Il dit d'ailleurs « il y a en moi , littéralement parlant , deux bonshommes distincts : un qui est épris de gueulades , de lyrisme, de grands vols d'aigle , de toutes les sonorités de la phrase et des sommets de

textes de célèbre écrivain Victor Hugo: l'un extrait du recueil de poésie "Les Chatiments" ; l'autre extrait du roman "Les Miserables". Les 2 extraits mettent en scène la mort d'enfants innocents pour mettre en valeur la cruauté imbécile et aveugle issue de la guerre civile. Le registre tragique dans cette mise en scène, symbolique de la violence vient servir l'efficacité persuasive et la visée polémique des textes. Même si ces 2 textes sont de genres différents, ils tous deux de type narratif et

du cadre du roman : une cadre de « Liaisons » • Le terme « liaisons » désigne à l’époque toutes relations sociales entre les personnes de la même classe qui se côtoient dans des salons ou dans des spectacles • Ce roman se concentre essentiellement sur les relations qu’entretiennent les personnages • Ces êtres de papier n’existent pas sans les liens qu’ils ont entre eux : liens épistolaires et sentimentaux. ← Les liaisons, seul intrigue du roman et seul enjeux

Consultez le site : http://sites.google.com/site/francaislycee/ Fiche de lecture : Le dernier jour d’un condamné Auteur et siècle Victor Hugo le 19ème siècle Titre de l’œuvre Le dernier jour d’un condamné Date de parution 1829 Genre Roman à thèse Forme narrative apparentée Récit à la première personne. Ressemblance limitée avec un journal intime Type de texte Narratif et argumentatif Le narrateur Un condamné à mort Nombre de chapitre 49 chapitres Lieux de séjour

Fiche révisions français « Nulla dies sina linea » : Pas un jour sans une ligne (phrase de Zola) Genres littéraires : roman, nouvelle, apologue, théâtre, poésie, genre biographique, genre épistolaire, l’essai, genre documentaire. Roman : histoire feinte écrite en prose. Apologue : récit généralement court ayant une visée argumentative. Genre épistolaire : roman par lettres. Mouvements littéraires : L’Humanisme XVIe Baroque XVIe et XVIIe

FICHE POUR LA DISSERTATION I. LE ROMAN Liste d’œuvres Rabelais, Gargantua H. d’Urfé, L’Astrée Mme de Lafayette, La princesse de Clèves Fénelon, Les aventures de Télémaque Marivaux, La vie de Marianne B. de Saint-Pierre, Paul et Virginie L’abbé Prévost, Manon Lescaut Rousseau, La Nouvelle Héloïse Montesquieu, Les lettres persanes Hugo, Les Misérables Balzac, Le Père Goriot, Le Colonel Chabert Stendhal, Le Rouge et le Noir Flaubert, Madame Bovary, L’Education Sentimentale Maupassant

Bilan de séquence sur la princesse de Clèves 1. La Princesse de Clèves , un tableau critique de la cour : - le faste + les us et coutumes de la cour ; (bals joutes etc…) - Une galerie de personnages historiques ;- Allusion à des évènements historiques : traités de paix, mariages princiers, mort du roi Henri II ;- Des épisodes véritables parenthèses historiques faisant la biographie d’un personnage célèbre (histoired’Anne de Boulen).- la

des Lumières ont eu à cœur de permettre au peuple d'accéder au vrai savoir, à la liberté et au bonheur. Ils remettent en cause les fondements de la religion, contestent la monarchie absolue, et dénoncent les inégalités sociales. Ainsi l’écriture du roman de Mary Shelley s’inscrit dans une époque de transition. Une période trouble, où les

|Branche : Éveil historique |Sujet de l’activité : l’art roman / l’art gothique | |5 / 6ième années | | | |Activité fonctionnelle / Activité de structuration : observation – structuration

Visions de l’homme et du monde Texte A – Honoré de Balzac, Le Chef-d ’œuvre inconnu , 1832 Texte B – Victor Hugo, L’Homme qui rit , 1869 Texte C – Emile Zola, L’Assommoir , 1877 Texte D – Ma rcel Proust, Le Temps Retrouvé , 1927 Le roman et ses personnages : visions de l’homme et du monde Question : Il s’agira d’abord de s’interroger sur la notion de « r éel » dans le cadre de la caractérisation du personnage romanesque. 1. On peut envisager le terme sous