La Voix De Robert Desnos

didactique-instructionArme :-instrument, dispositif-utilisé pour combattre-qui peut agir contre un adversaire-combats donc victoires-outil-moyenEfficace :-puissant-qui produit un effet-utile-performantDéfendre :-se battre pour-protéger-soutenir-donner une voix-faire savoirIdées-idéaux-pensées-valeurs-visionX-analphabétisme-bouclier (ça ne rentre pas trop dans le thème)Inefficace :-impuissante-inopérant-infructueux-inutile, vainAbandonner :-attaquer/dénoncera)Des combats gagnés (justice)

Le professeur met donc en place des exercices variés et progressifs qui permettent aux élèves d’améliorer la qualité de l’expression, de travailler la mise en voix, la gestuelle et l’occupation de l’espace. C’est dans ce cadre que prennent place en particulier la récitation (en liaison avec les textes 3 étudiés), la lecture à haute voix, l’exposé, le compte rendu, les échanges organisés. Ces exercices donnent lieu à une évaluation. pédagogique est laissée au professeur en fonction de la maturité

plus de souvenirs que si j’avais mille ans. (Baudelaire, poète maudit) 2 écrivains qui conversent… Je crois que je pourrais rester dix mille ans sans parler. (Jean-Paul Sartre, révol.) J’entends Théodecte de l’antichambre; il grossit sa voix à mesure qu’il s’approche. Le voilà entré : il rit, il crie, il éclate; on bouche ses oreilles, c’est un tonnerre! (La Bruyère, moraliste, du classicisme) Note : quelle est l’autre figure que porte cet extrait? Un des spectacles où se rencontre

| |dramatique : le | | |groupe, temps, mode, | | |verbe. | |conflit. |G.T. : |- Visualisation et |personne, voix, | |- Savoir lire un texte| | | | |analyse de différentes|forme). |- Rédaction de |théâtral en y mettant | | |- Dégager

grand rôle dans l’histoire de Perceval. Parlons des idées du lignage, de la noblesse du sang dans Perceval. Premièrement Perceval veut devenir chevalier. Il est attiré par les beaux vêtements. C’est en vain que sa mère a voulu étouffer en lui la voix du sang. C’est là une conception profondément féodale. L’aventure du Graal est inextricablement mêlée à l’histoire du lignage. Par sa mère il est de la même race que le roi Pêcheur, qui est son cousin ; il a pour oncles le père de ce Roi et l’ermite

....26   Aragon, Une vague de rêves (1924), extraits ..................................................26   Aragon, « Front rouge » (1931), extraits .........................................................27   Aragon, « Complainte de Robert le Diable » ..................................................28   Joachim du Bellay, Les Regrets (1558)...........................................................29   Charles d’Orléans (1394-1465), Ballade VIII ..........................

soutint qu’il l’avait vu rire. La colère du Roi, comme dit Salomon, 30 Est terrible, et surtout celle du roi Lion : Mais ce Cerf n’avait pas accoutumé de lire7. Le Monarque lui dit : Chétif hôte des bois Tu ris, tu ne suis pas8 ces gémissantes voix ! Nous n’appliquerons point sur tes membres profanes 35 Nos sacrés ongles ; venez, Loups, Vengez la Reine, immolez tous Ce traître à ses augustes mânes9. Le Cerf reprit alors : Sire, le temps de pleurs10 Est passé ; la douleur est ici

Ses ailes de géant l'empêchent de marcher.-charles baudelaire - La poésie est cette musique que tout homme porte en soi-william shakespeare - Les mots sont nos esclaves-robert desnos - Les poètes sont des oiseaux : tout bruit les fait chanter-françois rené de chateaubriand - Les poètes sont les voix de ceux qui n'ont pas de voix-alphonse de lamartine - Il faudrait essayer d'être heureux, ne serait-ce que pour donner l'exemple-jacques prévert - Maudire, c'est prier le diable-Georg Christoph Lichtenberg

commun à un corpus de poèmes. Etudier un poème. Sélectionner des poèmes selon un thème. Construire le champ lexical d’un thème. Lire, comprendre, reconnaître des calligrammes. Mettre en page des poèmes. Dire des poèmes, en mettant en jeu son corps et sa voix. Ecrire un poème. PROJET DE SEQUENCE d’APPRENTISSAGE : Domaine : Français. Objectif général : lire intégralement une œuvre poétique 128 poèmes composés en langue française de Guillaume Apollinaire à 1968, Anthologie de Jacques ROUBAUD, Editions

nature. Ces 10 vers ont tous le même nombre de syllabes, contrairement à ceux de la première strophe. Dans cette longue phrase, il y a beaucoup de virgules: au début, juxtaposition d'idées fugitives.Au contraire, à la fin, on en relève plus qu'une: la voix ne s'arrête presque plus (= enthousiasme) et il y a moins de rimes. >> tout cela connote l'envoléeb) Cette envolée va du tout petit au très grand V.6 >> humble nature ("feuille", "mousse", "rosée")v.7 >> les roseaux sont déjà plus