Labé

Lamartine |[pic] | |« L’école lyonnaise » |• Jean Racine |• Sade |• Alfred de Musset |Auteurs majeurs du XXe siècle| |• Louise Labé |• Molière |• B. de Saint-Pierre |• Alfred de Vigny |• G. Apollinaire | |La Pléiade |•  La Fontaine |• Beaumarchais

|• Victor Hugo |• Paul Valéry | |« L’école lyonnaise » |Classicisme |Auteurs : |• A. de Lamartine |• Marcel Proust | |• Louise Labé |Auteurs : |• Voltaire |• Alfred de Musset |• Paul Claudel | |La Pléiade |• Nicolas Boileau |• C. de Montesquieu |• Alfred de Vigny

aussi une image de la femme qui trahit, malgré tout, son amour profond. B-Elle est le genre le plus adapté à la manifestation du Moi et de l'Autre -Poésie qui utilise le « je » proprement lyrique et qui s'adresse à un autre. Les larmes de Louise Labé, dans les Sonnets, p.90, témoignent de cette poésie lyrique, qui exalte l'être aimé et confesse sa peine. La douleur ainsi exprimée peut provenir d'un deuil, il s'agit alors de rappeler l'être aimé dans son souvenir, Le Lac de Lamartine, p. 110. De

1539 : Edit de Villers-Cotterêts 1598 : Edit de Nantes 1610 : assassinat de Henri IV 2) Situez ces différents auteurs et textes (et renseignez-vous à leur sujet) • d’Aubigné ;  du Bellay ;  Calvin ;  Erasme ;  L. Labé ;  Luther ; Machiavel ; Marot ; Montaigne ; Thomas More ; M. de Navarre ; Rabelais ; Ronsard ; M. Scève • les Amours ; la Bible en allemand ; Cymbalum Mundi ; Défense et illustration de la langue française ; Eglogues ; Eloge de la folie ; Essais ;

Heureux qui comme Ulysse est une Œuvre de cette école écrite par Joachim Du Bellay. L’école lyonnaise : L’école lyonnaise est un groupe de poètes du XVIe siècle partageant les memes inspirations. Les membres principaux étaient Maurice Sève et Louise Labé. Ceux-ci sont inspirés par Platon pour les instruments de connaissance, la sagesse et par Pétrarque à qui l’on doit la forme du Sonnet. 17/18eme Siècle : La poésie Baroque : La poésie Baroque fait partie du mouvement baroque

des Placards 1593 : Henri IV à Paris 1539 : Edit de Villers-Cotterêts 1598 : Edit de Nantes 1610 : assassinat de Henri IV 2) Situez ces différents auteurs et textes (et renseignez-vous à leur sujet) d’Aubigné ; du Bellay ; Calvin ; Erasme ; L. Labé ; Luther ; Machiavel ; Marot ; Montaigne ; Thomas More ; M. de Navarre ; Rabelais ; Ronsard ; M. Scève IV) Le domaine intellectuel et artistique 1) En quelles langues écrit-on : le Français, le latin et le grec. Pourquoi : à cause du roi de l’époque

le poète souffre d’angoisses et d’hallucinations. Enfin, la souffrance est la plupart du temps passionnelle. En effet, de nombreux poètes expriment leur souffrance personnelle en utilisant le registre lyrique dans leurs poèmes, comme le fait Louise Labé dans « Je vis, je meurs ». Elle y exprime des sentiments opposés, causés par la passion et la souffrance de l’amour. Son poème est basé sur les antithèses, où la souffrance l’emporte sur l’amour, comme le montre son dernier vers « il me remet en mon

passion ? 94. Les personnages secondaires dans Manon Lescaut sont-ils importants ? 95. Pourquoi peut-on dire que Manon Lescaut est un roman du ravissement ? 96. « Le plus grand plaisir qui soit après Amour, c’est d’en parler »…Cette affirmation de Louise Labé permet-elle d’éclairer votre lecture de Manon Lescaut ? Nicolas Lakshmanan, novembre 202299 sujets de dissertation sur Manon Lescaut 97. Le roman atteint-il au sublime tel que le définit Boileau dans sa préface au Traité du sublime, du pseudo-Longin :

surprenant : l'art n'est-il pas plutôt le but de la littérature ? Limiter la littérature au devoir d'instruire semble être toutefois une position assez radicale , et limitée à la vision d'une époque : au XVIe siècle , les sonnets de Louise Labé (''Je vis je meurs ; je me brûle et me noie '' … ) semblent privilégier la volonté d'exprimer la souffrance amoureuse et de créer une complicité avec un lecteur qui connaît déjà ces tourments amoureux ,plutôt que d'informer

contraire. Le but est de créer un effet de contraste pour souligner la tension entre deux idées, deux personnages. L’ANTITHÈSE : rapproche deux éléments opposés au moyen d’une construction symétrique Ex : « je vis, je meurs : je me brûle et me noie » (L. Labé)L’OXYMORE : deux mots opposés sont juxtaposés ou coordonnés ; le but est de créer un effet inattendu, surprenant :Ex : « Cette obscure clarté qui tombe des étoiles » (Corneille)Ex : « le Soleil noir de la Mélancolie » (Nerval)Les figures de substitutionCes