Laboratoire Chute Libre

10 CHAPITRE Chute libre dans un champ de pesanteur uniforme r Manuel pages 225 à 242 Choix pédagogiques Le choix a été fait de regrouper non pas l’étude des chutes verticales (avec ou sans frottement) mais les chutes libres (avec ou sans vitesse initiale). Ainsi, dans ce chapitre, après les définitions de la chute libre et du champ de pesanteur uniforme, la modélisation commune à toute chute libre conduit aux équations différentielles. Leur résolution fait alors intervenir les conditions

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 3) La force pressante mesurée à la sortie d’un robinet de 2 cm de diamètre est de 200N. Calculer la hauteur à laquelle doit se trouver la surface libre de l’eau du château d’eau par rapport au robinet. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………

TPSecondePhysique : Gravitation universelle   I. Etude de la chute verticale 1. Matériel: Ordinateur + logiciel CD Movie. 2. Manipulation: Réaliser le pointage de la chute verticale d'une balle de golf (voir TP relativité du mouvement) en utilisant le fichier chgolf.mov. 3. Exploitation: Quelle est la nature du mouvement de la balle (trajectoire et vitesse)? Le principe d'inertie est-il vérifié? Justifiez la réponse. La balle est-elle soumise à une force? Si oui, quelle est

PHYSIQUE I (TP No 04) EPST Tlemcen - 2012/2013 ´ ´paratoire en Sciences et Techniques de Tlemcen Ecole Pre D´ epartement de Physique PHYSIQUE I – TP No 04 La chute libre 1 Objectifs Z Montrer que tout corps qui effectue une chute libre poss`ede une acc´el´eration constante. Z Montrer que l’´energie m´ecanique d’un corps soumis uniquement `a son poids est constante. 2 Mat´ eriel utilis´ e Le montage de la manipulation se trouve sur la figure ci-contre. Vous disposez

Un saut en parachute Lors d'un saut, le parachutiste se laisse d'abord tomber en "chute libre" puis, à un certain moment, décide d'ouvrir son parachute. Un peu plus tard il se pose en douceur sur le sol. On estime que la vitesse d'arrivée ne doit alors pas excéder celle acquise lors du saut d'un mur de deux mètres, soit environ 6 m.s-1.Pour répondre à cette nécessité, on peut se poser de nombreuses questions, par exemple : – au bout de combien de temps doit-il ouvrir son parachute ?– quelle altitude

|1S EX P7 Travail et énergie potentielle de pesanteur | |  | |Exercice 1: déplacement sur un plan incliné: | |Un petit objet ponctuel S, de masse m=2,00kg

entre les points A et B, en effet: Epp(AB) =Epp(B) - Epp(A) => Epp(AB) = m.g.zB - m.g.zA => Epp(AB) = m.g.(zB - zA) => Epp(AB) = - m.g.(zA - zB) => Epp(AB) = - WAB( ) II. Transformations d'énergie 1. Chute libre Soit un objet en chute libre d'un point A vers un point B. L'objet est soumis uniquement à son poids et d'après le théorème de l'énergie cinétique: Ec(B) - Ec(A) = WAB( ) => Ec(B) - Ec(A) = m.g.(zA - zB) => Ec(B) - Ec(A) = m.g.zA - m.g.zB

CHUTE LIBRE Realisé par : Soukaina El Aoussi /Sara EL Jazouli /Amine Dalli 2009/2010 I- But de la manipulation : La manipulation repose sur l’étude du mouvement d’une bille en acier soumise au champ de gravitation terrestre (chute libre). II- Appareillage et principe : Si on relâche un corps de masse m dans le champ de gravitation terrestre, celui-ci décrit un mouvement rectiligne uniformément accéléré dont l’accélération est celle de la pesanteur. L’appareillage de chute libre

distance voire deux. Laquelle ou lesquelles ? C – Chute de corps Dans un tube clos, on laisse tomber 3 petits objets (billes métallique et en polystyrène, plume bleue) dans deux cas (photo) : - le tube a été vidé de son air (b) ; - le tube contient de l’air (c). L’image (a) donne la position des objets au début de leur chute. 1) Les mouvements de chute des trois objets sont-ils identiques dans le vide ? Justifiez. 2) Les mouvements de chute des trois objets sont-ils identiques dans l’air

n’atteint pas une valeur si élevé. Dans les toutes premières seconde de chute, la vitesse reste faible et la résistance est limité parce qu’elle est proportionnel à la vitesse au carré. La parachutiste peut être considérer comme une chute libre : sa vitesse augmente proportionnellement au temps. b) Le but de cette expérience sera d’enregistrer et d’analyser graphiquement l’évolution de la position d’un corps en chute libre puis déterminer expéri- mentalement la valeur de l’accélération gravitationnel