Lampe

années 1880. Ci-dessous un extrait du catalogue des fonderies du Val d'Osnes datant de 1880 : après le gaz paris est passer sous le joug de la fée électricité en 1910 et a vu défiler toute sorte de lampe, lampes à incandescence, néon lampe au vapeur de sodiums ( lampe ayant une couleur jaune encor assez répandu de nos jour)…. De nos jour paris voulant réduire sa polution lumineuse a une politique d’éclairage accès sur l’utilisation des LED deja utilisé dans les zones touristique

 Nom et prénom …………………………………………..………… classe ……….…….. numéro…..…. Texte : La représentation était avancée plus qu’à moitié. On voyait sur la piste une petite chèvre savante qui bien docilement mettait ses pieds sur quatre verres, puis sur deux, puis sur un seul. C’était Ganache qui la commandait doucement, à petits coups de baguette, en regardant vers nous d’un air inquiet, la bouche ouverte, les yeux morts. À peine étions-nous assis que bondissait sur la piste un poney tout harnaché(1)

signifie « Appeler l’examinateur » 1-Situation-problème : Pierre a oublié d’éteindre sa lampe de chevet avant de partir au lycée. Quelles sont les conséquences de cet oubli ? 2-On veut mesurer, à l’aide d’un joulemètre, l’énergie consommée par la lampe de chevet (12V-24W). Choisir, parmi les trois schémas de câblage, celui qui vous permettra de mesurer l’énergie consommée par la lampe. (Entourer schéma 1 ou schéma 2 ou schéma 3)

chambre conjugale. Une armoire massive en chêne, deux tables de nuits placées de part et d’autre d’un lit deux places lui-même orné d’une moustiquaire sont présents dans cette chambre à la tapisserie d’un teint rose uniforme. L’éclairage provient d’une lampe de chevet posé sur l’une des tables de nuit. Sur l’armoire, une boîte à chaussure au couvercle bombé est posée. Le couvercle semble palpiter, il s’affaisse puis se bombe chaque seconde. On entend des pas venant de l’extérieur de la chambre, May

troubles du sommeil (peur du noir, cauchemars,…). Pour le réconforter, il réclame souvent une petite lumière qui lui permet de voir et reconnaître son environnement familier et rassurant. Cette source lumineuse va de la veilleuse à la lampe de chevet en passant par la lampe torche, selon les usages et l’âge. Demande Il vous est demandé de réfléchir à la conception d’une source lumineuse évolutive : Elle devra réconforter l’enfant dans ses peurs nocturnes : - avant 2 ans, source lumineuse de faible intensité

dans l’ampoule ; ce fut d’abord l’azote, puis l’argon et plus récemment le krypton et le xénon. Ceci permit de porter le filament à des températures de plus en plus élevées et d’avoir des lampes émettant de plus en plus de lumière. Actuellement, la lampe à incandescence est de plus en plus concurrencée par les lampes à décharge où la lumière est produite par décharge électrique dans un gaz comme la vapeur de mercure ou la vapeur de sodium. 4) L'éclairage du futur : La nouvelle technologie

d'investigation: • faire une expérience : prendre une lampe et éclairer un objet opaque et regarder l'état de l'ombre sur un écran • faire une recherche sur internet • faire une recherche documentaire à la BCD Activité détaillée: expérience Matériel: une lampe torche, une objet opaque : une boule par exemple, un écran Consigne :Réaliser un dispositif expérimental pour observer les ombres d'un objet éclairé. Investigation des élèves : Allumer la lampe torche et la diriger vers la boule opaque Mettre

lointain. Les sons étaient assourdis mais continuaient : les lamentations de vent, la maison qui frémissait, une gamme croissante de cris, de glapissements, de hurlements, et de sauvages éclats de rire. La chambre était faiblement éclairée par la lampe du dehors qui filtrait à travers les rideaux. Avec le crépuscule, elle s'obscurcit. Je pressa mes mains sur mes oreilles, essayant d'atténuer les sons. Je me dit que les bruits étaient justes dus à la tempête. Un battement sourd se joignit à la cacophonie

‫الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية‬ REPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE ‫وزارة التعليم العا لي و البحث العلمي‬ MINISTERE DE l’ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE UNIVERSITE ABDERRAHMANE MIRA- BEJAIA CONCOURS D'ACCES AU 3ème CYCLE DOCTORAL: ANNEE 2012/2013 (Arrêté n° 191 du 16 juillet 2012, fixant l'organisation de la formation de troisième cycle en vue de l'obtention du diplôme de doctorat) L’université A. MIRA de Bejaia organise des concours d’accès au 3ème

l'ambiance; il y a trop de lumière ici.» Brusquement, sa lampe de chevet (s'éteindre) ……………………, plongeant la chambre dans la pénombre. Il frissonne jusqu'à la racine des cheveux. Pétrifié, il regarde le crépuscule(3) par la fenêtre. Un éclat de voix le fait sursauter. – Alex! Je ne trouve pas la lampe électrique. Alex! – Heu, oui m'man? (L'émotion étrangle sa voix. Il prend sa respiration et lance avec plus d'énergie:) C'est moi qui l'ai! Il récupère une lampe de poche dans un placard et sort dans le couloir