Langue Entre Normes Et Usages

conventionnellement appelée ISO, qui publie des normes internationales destinées à harmoniser entre elles les normes nationales. Il existe aussi un Comité européen de normalisation [CEN]). Linguistique Système d'instructions définissant ce qui doit être choisi parmi les usages d'une langue si on veut se conformer à un certain idéal esthétique ou socioculturel. (La norme se confond alors avec le « bon usage ».) Moyenne des divers usages d'une langue à une époque donnée. (La norme correspond

sociolinguistique développé par Ferguson(1959) pour décrire toute situation dans laquelle deux variétés d’une même langue sont employées dans des domaines complémentaires, l’une de ces variété étant généralement de statut socialement supérieur à l’autre. Dans un sens large, la diglossie existe dans toutes les sociétés et elle implique une différence d’usage entre la variété normale et la variété sociale entre une variétés haute et une variétés basse. Exemple : Le monde arabe : l’arabe classique et l’arabe dialectal

République Algérienne Démocratique et Populaire Ministère de l’enseignement supérieur et de la recherche Scientifique Université Mouloud Mammeri - Tizi-Ouzou Faculté des Lettres et des Langues Département de Français Mémoire de Magister - Ecole Doctorale Spécialité : Français Option : Sciences du Langage Présenté Par : AKIL Houria Sujet L’imaginaire linguistique de quelques journalistes algériens de la presse écrite francophone Devant le jury composé de : - M.HADADOU

linguistiques prenant en compte les facteurs sociaux : politique, géographique, âge, sexe et l’histoire de chaque personne. C’est une discipline récente ( 1960-70 Née en réaction au structuralisme de Ferdinand de Saussure & ses disciples (définition langue, parole et langage) Partage d’une norme linguistique (= représentation) dans une communauté linguistique. ( ex : accent marseillais = Sud, pastis, cigale, … La norme = on peut définir une norme prescriptive comme étant l’imposition politique

REDACTION DE BIBLIOGRAPHIE Les normes et les usages Hanka HENSENS IRD Montpellier Centre de Documentation Novembre 2004 Hensens, H. Rédaction de bibliographie : les normes et les usages, Montpellier : IRD, 2004/11 2 AVERTISSEMENT Ce manuel de bibliographie a été rédigé d’après la norme Z 44-005 de décembre 1987, Documentation : Références bibliographiques : Contenu, forme et structure (ISO 690), et son extension Z 44-005-2 (ISO 690-2) de février 1998 pour les documents électroniques

relationnel essentiellement tournées vers : le traitement de l’information et de documents sous différents formats et supports ; la logistique administrative interne de l'organisation au sein de ses différentes structures ; l'accueil des clients ou des usagers sur site ou à distance. Le titulaire du BEP Métiers des services administratifs a vocation à développer sa qualification professionnelle, par le moyen de la formation initiale ou continue, en vue de l'acquisition d'un diplôme de niveau IV (baccalauréat

phatique Allô, tu vois, comprenez... vous Code Fonction métalinguistique Guillemets, italiques... La fonction c'est que le langage va pouvoir servir à mettre en lumière une certaine dimension. On peut parler de soi-même plutôt que de parler de la langue en général. Si l'on parle de nous-même, on va donner une plus grande prééminence à la fonction émotive. Si l'on donne un ordre à quelqu'un, c'est une fonction conative. La publicité a également une fonction conative, car elle essaye d'influencer.

et didactique de la langue première Claude Vargas • Laboratoire Parole et Langage, CNRS UMR 6057, Université de Provence • I.U.F.M. d’Aix-Marseille c.vargas@aix-mrs.iufm.fr Résumé La “langue maternelle” (L1) d’un enfant ne représente qu’une partie de la langue véhiculaire. L’école a pour mission de faire acquérir, au-delà du code commun, des éléments légitimes de la langue véhiculaire (relevant de la norme dominante). Mais, selon le milieu d’origine de l’élève, cette “langue scolaire” peut constituer

la sociolinguistique, d’Henri Boyer, 2001, Dunod, Paris Langage et société, de Josiane Boutet, 1997, Langage et Société, Memo, Seuil, Paris. Nous avions au choix, pour le contrôle continu, ou de faire un dossier portant sur un aspect de la langue non normatif ou de faire une lecture critique d’une ou plusieurs œuvres. J’ai choisi cette seconde proposition et j’ai donc travaillé sur les trois livres que j’avais résumé auparavant, cela permettant, en les comparant, de mettre en évidence les

subjective (= surnorrme) : Valorisation de certains usages au détriment d'autres : bon et mauvais usages, on parle aussi de sur-norme, on condamne même certains parlés. La valorisation passe par des outils, comme des grammaires ou des dictionnaires. A. Au Moyen-Age Pas d'explicitations des règles de fonctionnement; beaucoup de variations. Notion de surnorme quasi-absente. B. Au 16eme Valorisation grace Grammaires, dicos.. Langue pas stable, jugée pauvre on retourne au latin classique