Lausanne

dérivations" (intellectualisation et rationalisation) et d'une partie constante, "les résidus" (instinct, sentiment, passion). À la suite des théories émises un siècle plus tôt par Adam Smith, Walras et Pareto et leurs collaborateurs, créent l'Ecole de Lausanne. C'est dans le cadre de cette Ecole que les disciples et opposants créent une image de la société industrielle où des relations se forment entre économie, environnement et société, le dynamisme de ce triumvirat étant assumé par l'économie. Nous essayons

Fonds maçonnique August Belz de la bibliothèque de St Gall dont le catalogue vient d’être publié sur CD-ROM. Tous ses livres peuvent être empruntés par l’intermédiaire du prêt inter villes des bibliothèques publiques. * Chancellerie de la GLSA à Lausanne, où l’on peut trouver nombre d’ouvrages récents et anciens. * Bibliothèque du GODF, 16 rue Cadet, F 75009 Paris. Il n’existe encore que des répertoires partiels. * Bibliothèque de la GLDF, 8 rue Puteaux, F 75017 Paris. * Bibliothèque Nationale

l’économie politique (The Theory of Political Economy, Manchester, 1871) Léon Walras, Éléments d’économie politique pure (Lausanne, 1874). Apparemment, ces trois fondateurs du mouvement ne se sont jamais rencontrés et n'ont échangé aucun élément de leurs recherches respectives avant la publication de ces trois ouvrages. Ils ont donné naissance à trois écoles distinctes : l'École de Lausanne, avec Léon Walras et Vilfredo Pareto, l'École de Vienne, avec Carl Menger, et l'École de Cambridge, avec William Jevons

jours avant la date des examens... «Il est primordial d’étaler l’apprentissage d’une matière sur plusieurs semaines plutôt que de tout vouloir faire sur un ou deux jours», explique Daniel Martin, professeur formateur à la Haute Ecole pédagogique de Lausanne. Valérie Maitre, formatrice d’adultes à Neuchâtel, précise: «Il faut préparer le matériel de révision (fiches et résumés) au fur et à mesure de la formation. Il est nécessaire d’avoir planifié sur son agenda les différentes séances de travail en

l'Université de Neuchâtel (1925 à 1929), professeur d'histoire de la pensée scientifique à l'Université de Genève de 1929 à 1939, directeur du Bureau international d'Éducation de 1929 à 1967, professeur de psychologie et de sociologie à l'Université de Lausanne de 1938 à 1951, professeur de sociologie à l'Université de Genève de 1939 à 1952, puis professeur de psychologie expérimentale de 1940 à 1971. Il participe en 1928 au premier cours universitaire de Davos, avec de nombreux intellectuels français et

critique du libéralisme orthodoxe des économistes français et du socialisme de Marx. A partir de 1870 le gouvernement suisse l’invite à enseigner à l’Académie de Lausanne, ville où il peut se consacrer à ses écrits théoriques. Il y rencontre Enrico Barone et Vilfredo Pareto (auteur de l’optimum de Pareto –entre autres- ) , l’Ecole de Lausanne ou walrassienne est alors fondée au sein de ce qu’il convient d’appeler la « révolution marginaliste », tant les concepts sont novateurs par rapport à la théorie

B) les courants fondateurs : Vienne, Lausanne, Cambridge * L’école de Vienne : Elle réunit Menger et ses disciples directs ( F. von Wieser et Bawerk ) . C’est une école principalement littéraire et psychologique. Après le problème de l’utilité marginale, elle s’intéresse à la répartition de revenu et à la formation de capital. * L’école de Cambridge fondée par Alfred Marshall ( 1842-1924 ) en Angleterre avait des préoccupations essentiellement tournées vers l’équilibre partiel, c’est à

Sèvres a été conclu entre les alliés et l'empire ottoman, mais n'a pas été ratifié par l'ensemble des signataires. Ce traité a donc été remplacé par le traité de Lausanne. La différence des deux traités est énorme. Alors que celui de Sèvres prévoyait un territoire pour les kurdes et une partie de l'Anatolie pour l'Arménie, celui de Lausanne n'en prévoyait pas. Depuis ce jour, le Kurdistan ne cesse de se battre pour leur indépendance. Cette région du monde n’est pas particulièrement prospère, suite

sont pas indemnisés par remployeur. Si le lieu de service est plus proche en temps que le trajet entre le lieu de domicile et le lieu de travail principal, le droit aux frais n'exi ste pas (p.ex. Domicile a Martigny, lieu de travail principal à Lausanne, mission à Sion) . Une annonce de frais hors délai compromet considéralement leur indemnisation 4. Procédure selon type de service A. Pour tes services de rayon; Les heures de prise et de fin de service doivent impérativement étre notées

courbes d’indifférence 6.2.1 La théorie de l’utilité Cette approche a été développée par des économistes néo-classique : Stanley Jevons (1835-1882, école de Cambridge), Karl Menger (1840-1921, école de Vienne) et Léon Walras (1834-1914, école de Lausanne) Les individus choisissent une combinaison de biens le long de leur contrainte budgétaire après avoir évalué les avantages qu’ils peuvent obtenir de la consommation (Hypothèse de rationalité des agents économiques) On appelle utilité la satisfaction