Lavis

soucie surtout de l’élaboration et non de l’exécution Toutefois, idée d’une union entre les mathématiques et l’expérience; intuition de lois mécaniques de la nature Ex: L’homme de Vitruve est le nom communément donné au dessin à la plume, encre et lavis sur papier, intitulé Étude des proportions du corps humain selon Vitruve et réalisé par Léonard vers 1492. Conclusion: bilan entre vieux et nouveaux savoirs Les lieux du savoir : universités vs partout, leçons publiques, chez soi… La discipline

ANCOURTEVILLE-SUR-HÉ RICOURT A NCOURTEV ILLE -SUR-HÉ RICOURT A NCOURTEV ILLE -SUR-HÉRICOURT ANCOURTEVILLE-SUR-HÉ RICOURT A NCOURTEV ILLE -SUR-HÉ RICOURT A NCOURTEV ILLE -SUR-HÉRICOURT SSAINT-PIERRE-LAVIS SAINT-PIERRE-LA VIS AINT-P IERRE-LAV IS SSAINT-PIERRE-LAVIS SAINT-PIERRE-LA VIS AINT-P IERRE-LAV IS SSAINT-PIERRE-LAVIS SAINT-PIERRE-LA VIS AINT-P IERRE-LAV IS FAUV ILLE -EN-CA UX FAUVILLE-EN-CA UX FAUVILLE-E N-CAUX FAUVILLE-EN-CA UX FAUV ILLE -EN-CA UX FAUVILLE-E N-CAUX FAUV ILLE -EN-CA UX FAUVILLE-EN-CA UX

papier au milieu d’un tressaillement intérieur qu’elle ari- buait à la crainte, et dans lequel un physiologiste aurait reconnu la fièvre de l’inspiration. Elle glissait de temps en temps un regard furtif sur ses compagnes, afin de pouvoir cacher le lavis en cas d’indiscrétion de leur part. Malgré son active surveillance, il y eut un moment où elle n’aperçut pas le lorgnon que son impitoyable ennemie braquait sur le mystérieux dessin en s’abritant derrière un grand portefeuille. Mademoiselleirion,

les portes manteaux. Entretien hebdomadaire ( mercredi).  J’aspirais les paillassons.  Je lavais les poubelles.  Je désinfectais les portes manteaux.  Je lavais le sol avec un détergent. Entretien profond pendant les vacances  je lavis les paillassons à la machine.  je nettoyais les murs profondément en mouillant un chiffon au détergent neutre  Je décapais le sol avec l’ammoniaque et je frottais avec la mono brosse, je rinçais, je raclais et je séchais. Les sanitaires :

régime des possibilités d’ascension sociale. Ce régime défend les petits propriétaires et la paysannerie. Le patriotisme & le colonialisme Le patriotisme est la plus consensuelle des religions laïques. Les pédagogues républicains tels que Ernest Lavisse ont mis en place des romans nationaux. Ce roman national consiste à faire aimer la France comme une personne collective qui nous dépasse. Les élèves apprennent physiquement la géographie de la France avec notamment Le Tour de France par deux enfants

responsabilités (tâche d’éxecution réservées aux petits bourgeois et aux ouvriers) - Volonté de surmonter la défaite de 1870/1871 > deux conséquences : il faut se mettre à l’écoute de l’Allemagne pour mieux la rattraper (grand historien Ernest Lavisse se rend en Allemagne pdt 3ans pour étudier l’université), les bourgeis sont très patriotes - Les bourgeois croient en la modernité et sont optimiste (progrès matériel) Comment conçoivent ils les rapports sociaux ? Pensent que les ouvriers vont

permettant de justifier l’action du régime et d’y dénicher des traitres sois disant manipulés par l’« impérialisme ». Pour prendre maintenant des régimes démocratiques, la IIIème République française, dans les manuels d’Histoire de l’universitaire Ernest Lavisse, de 1885 à 1922, l’Allemagne est clairement désigné comme l’ennemi héréditaire, à combattre, le pouvoir briguant alors l’Alsace et la Lorraine sous contrôle du IIème Reich. La propagande opère également pour ancrer une idée. Sous la IIIème République

Gustave Doré pour la version de Perrault Illustrations de Gustave Doré (1832-1883) pour le Petit Chaperon rouge de Perrault, édition Hetzel de 1867. Doré utilise de l'encre de chine ou la gouache, préalablement diluée comme le veut la technique du "lavis" (étymologie : lavé), technique de coloriage qui consiste à teinter un dessin par application légères d'encre ou de couleurs. Le dessinateur doit respecter moins les contours du dessin que le mouvement et doit graver de sorte que l'ombre et la lumière

S’inspirer de la Prusse pour mieux s’en venger En histoire, le contexte de la défaite de 1870, unanimement perçue comme un désastre, explique le caractère patriotique de l’enseignement dispensé dans les écoles : Rostand a 8 ans lorsque paraît le « petit Lavisse » (1876, réédition 1884 – conforme aux programmes de 1882), « manuel primaire qui répandit à des millions d’exemplaires un évangile républicain dans la plus humble des chaumières12 ». L’obsession de la revanche est, elle aussi, unanime, et chacun

contexte. Encre : Matière colorante d'origine naturelle (encre de Chine traditionnelle, sépia) ou synthétique. Fluide, pâteuse (encre typographique grasse) ou solide (bâtons d'encre de Chine à préparer), elle est utilisée pour les graphismes, le lavis, la peinture, l'estampage, l'imprimerie. Enduit : Matériau appliqué en une ou plusieurs couches sur un support pour le lisser, l'unifier, le préparer à servir de base à la peinture. L'enduit modifie les caractéristiques du support, en particulier