Le 20ème Siècle Contexte Artistique

plus basses. Il y a une régression puis une très légère augmentation dans les pays pauvres. Au 17/18ème siècle, les pays les plus pauvres deviennent encore plus pauvres. En 1789, c'est la Révolution francaise, l'histoire marque des choix. En Europe, c'est l'apogée des colonisations, et on observe de nombreux mouvements de populations. Explosion des diffusions d'informations au milieu du 19ème siècle avec l'apparition du téléphone, de la télé, plus tard internet, etc... Augmentation des armes de destruction

par le jury à partir d'1 liste de 5 objets d'étude que l'élève a proposés et soumis à l'approbation du ou des professeurs qui suivent sa préparation . Parmi ces objets d'étude, 3 au moins appartiennent aux XXème ou XXIème siècles et illustrent 3 des 5 domaines artistiques différents . • • L'épreuve porte sur une oeuvre d'art dont les éléments d'identification sont précisés dans le sujet . L'évaluation porte sur les capacités, appuyées sur les connaissances qui y sont liées, à situer les

de Berne. Nés de parents musiciens, la musique avait une très grande place dans sa vie, il fréquentait souvent des opéras et était un excellent violoniste. Il considérait la musique comme « son amante ». Il est l’un des plus grands artistes du 20ème siècle. Son œuvre compte environ 10'000 créations. D’ailleurs, il se considère comme un « peintre-poète », et les titres de ses tableaux font référence à sa poésie. - Suite à la fin de ses examens de maturité en 1889 afin qu’il devienne avocat, il

sein d’une question fondamentale, celle de l’histoire prise entre la réalité et la connaissance (comme dans un étau. Entre la réalité du passé et la connaissance du passé, il y a le fossé du temps. Les sources sont des passerelles. Ernest Renan (19 siècle) : La critique est contraire à la tendance de l’intelligence. La tendance de l’esprit est d’ajouter foi aux affirmations et de les reproduire. (On ne naît pas avec la critique, ce n’est pas inné). De base l’esprit est poreux et absorbe les infos

ont servi de trame aux lois qui ont régi les différents peuples au lendemain des invasions, puis aux coutumes qui se sont substitués après le 10ème siècle. Les compilations de l’empereur Justinien ont joué un rôle considérable après ce que l’on appel la renaissance (au 13eme) du droit Romain. Le droit romain de justinien a été jusqu’au XIXème siècle l’essentiel de l’enseignement dans les facultés de France, d’Espagne, d’Italie ou d’Allemagne. Cela a permis aux juristes de tout ces pays d’utiliser

Le 19ème siècle européen Emmanuelle Amiot-Saulnier Introduction historico-culturel Rappel sur le rôle de la Révolution Française dans la vie artistique. Avant la Révolution le quasi seul moyen d’exposition était le Salon qui dépendait de l’Académie. Seuls des académiciens ou des élèves des Beaux Arts y étaient exposés. Après la révolution : libéralisation du Salon. Il ne s’agit plus du privilège seul des académiciens. David, Brutus Ce tableau a été refusé du Salon car jugé trop novateur

ils accréditent la thèse d’un rôle pivot des artistes (au sens large de la catégorie) dans la gentrification. Le rôle des artistes est au demeurant discuté dans la littérature sur la gentrification. Ainsi, certains considèrent les productions artistiques comme une sorte de superstructure masquant le rôle déterminant de l’infrastructure économique (Smith, 2003). Même si cette analyse nous paraît excessive, nos propres recherches invitent à ne pas tirer de conclusions trop hâtives sur le rôle des

groupes éditoriaux à politique édition littéraire : exigeante, publique élitiste. Cela explique la polarisation de l'édition française avec des schémas radicaux. On s'éloigne de l'idée du XIXème siècle, qui voulait le livre accessible à tous, il l'est, mais pour un contenu moindre! Au 19ème siècle on voulait du Chateaubriand pour tous, là on a une lecture commerciale, futile. Hergé et ses idées pour concurrencer la concurrence. (BD, pas sûr d'utiliser ça...) Stylise la BD, couleurs, et référence

GUIDE DES ETUDES Grade de LICENCE HISTOIRE Année 2011/2012 Partie d’une carte manuscrite du plat pays au XVIe siècle - « Florilège » des archives départementales du Nord (plan 2142) Faculté d’Histoire et Géographie Université d'Artois - 9, rue du Temple B.P. 10665 - 62030 ARRAS Cedex : 03.21.60.37.26/38.38 Télécopie : 03.21.60.37.40 Mèl : histoire-geographie@univ-artois.fr -1- L2 Histoire L1 Histoire Présentation SOMMAIRE PRESENTATION Environnement et conditions des

tourisme de sa conception à aujourd’hui……..……………………...8 II. Les facteurs de la démocratisation……………………………………..10 III. Le tourisme élitiste vers le tourisme de masse…………..........................11 IV. LA mutation du tourisme à la fin du 20ème siècle…….………………12 Chapitre II : Le tourisme au Maroc…………………………………….………15 I. Le développement du tourisme au Maroc……………………………….16 II. Les premiers pas au développement Touristique au Maroc …………16 III. Circonstance du développement touristique