Le Baron Rouge

laisser Chéri mener sa vie. A contre cœur, ils se quittent. Passages significatifs « Assises à une table de jeu, la baronne de La Berche et Mme Aldonza jouaient au piquet. Mme Aldonza, une très vieille danseuse, aux jambes emmaillotées, souffrait de rhumatisme déformant, et portait de travers sa perruque d'un noir laqué. En face d'elle, et la dominant d'une tête et demi, la baronne de La Berche carrait d'inflexibles épaules de curé paysan, un grand visage que la vieillesse virilisait à faire peur

du Second EmpireEn vert, les événements liés à l’œuvre intégrale · La première publication des Fleurs du mal· Le procès perdu par Baudelaire à leur sujet · La seconde publication des Fleurs du malEn rouge, les événements liés à l’histoire littéraire du XIXème · Le Romantisme (dates approximatives)· Le Symbolisme (dates approximatives)b) La révolution industrielle et les transformations de Paris« La révolution industrielle – 5 choses que tu devrais

D'ICELUI. Il y avait en Vestphalie, dans le château de monsieur le baron de Thunder-ten-tronckh, un jeune garçon à qui la nature avait donné les moeurs les plus douces. Sa physionomie annonçait son âme. Il avait le jugement assez droit, avec l'esprit le plus simple; c'est, je crois, pour cette raison qu'on le nommait Candide. Les anciens domestiques de la maison soupçonnaient qu'il était fils de la soeur de monsieur le baron, et d'un bon et honnête gentilhomme du voisinage, que cette demoiselle

essai Le Romancier et ses personnages a écrit « Un roman tout a fait pareil à la vie ne serait composé que de points de suspensions », le roman ne serait-il alors qu’ « un miroir que l’on promène le long d’un chemin » comme l’a écrit Stendhal dans le Rouge et le Noir ou a-t-il une dimension plus complexe et qu’en est il alors de ses personnages ? De nombreux auteurs du 19e siècle intègrent leurs personnages dans un registre réaliste de manière a ce qu’ils correspondent à une description particulièrement

Nord-Pas-de-Calais allant même jusqu’à descendre dans la mine. De nombreux romanciers vont s’appuyer sur une réalité qui leur est extérieure pour créer leurs personnages. C’est ainsi que Stendhal c’est inspiré d’un réel fait divers criminel pour son roman Le Rouge et le Noir, notamment pour le personnage principal, Julien Sorel. Il est également important dans un roman se voulant réaliste que le lecteur puisse s’identifier aux personnages, et donc le portait moral du personnage doit correspondre le plus que

des apparences), lectures analytiques • Le Roman Bourgeois de Furetière Quelle est la focalisation et sa fonction ? • Le paysan parvenu de Marivaux 3 Documents complémentaires • Corpus autour de la rêverie des personnages ( Le Rouge et le Noir de Stendhal, Madame Bovary de Flaubert, Voyage au bout de la nuit de Céline, Les Choses de Perec) • Projection du film d’Yves Angelo, Le colonel Chabert (comparaison générale entre le film et le roman) 3. lecture cursive Une

qu’elle découvrit le coutret confié à Brangien par la mère d’Iseut ». (p.36). Le gue aventureux est un lieu essentiel dans le récit des aventures de Tristan et d'Iseut car c'est le lieu de la révélation. Le nain Frocin le choisit pour révéler aux barons félons le secret du roi Marc ; Tristan remet Iseut à son époux et c'est devant le gué qu'Iseut fait son serment. C’est un lieu de passage obligatoire pour se rendre d'un endroit à un autre, il représente métaphoriquement le retour à l'ordre social

l’on parcourt avec un déplacement linéaire qui a un début et une fin, qui « s’est peut-être sacrifié à une illusion rhétorique, à une représentation commune de l’existence » (Bourdieu 1994). Une vie est l’histoire de Jeanne, la fille unique du baron Simon-Jacques Le Perthuis des Vauds et d’Adélaïde, qui quitte le couvent de Rouen quand elle n’a que dix-sept ans pour vivre chez ses parents dans le château des Peuples. En attendant un prince charmant, elle tombe amoureuse de Julien, un homme

Durée : 1h Activités : a) L’enseignant lit (les élèves disposent du texte) le début du chapitre 2 (jusqu’à la sortie du baron p.47 « le mariage était conclu »). b) Bilan oral + questions de compréhension (voir document prof séance 2). c) L’enseignant lit (les élèves disposent du texte) la fin du chapitre 2 (rencontre entre Nantas et Flavie). d) Soulignez dans le texte : En rouge les éléments qui montrent ce que pense Flavie de Nantas, Son attitude envers lui. En bleu les éléments qui montrent ce que

trois types d'exagérations : 2.1 les exagérations des faits : "[Candide] avait appris à tirer chez les Bulgares, et il aurait abattu une noisette dans un buisson sans toucher aux feuilles." (chap. XVI) De même chap. I, « les 71 quartiers et la baronne de 350 livres 2.2 les exagérations des circonstances :"leurs bouches se rencontrèrent, leurs yeux s'enflammèrent, leurs genoux tremblèrent, leurs mains s'égarèrent." (chap. I). On aura noté également l'effet comique des répétitions qui augmente