Le Bonheur Corpus

 Entraînement au Corpus : De nombreux auteurs, comme Voltaire, Montesquieu ou encore Fénelon cherchent à distraire le lecteur à travers leurs écrits tout en le faisant réfléchir sur la société de son époque et sa propre vie. Nous verrons dans un premier temps en quoi les textes du corpus nous dépaysent ; et nous verrons ensuite quelles sont leurs autres visées. Les trois textes, ont pour objectif de dépayser le lecteur ainsi que de le distraire. En effet

Si quelque aimable de la cour pouvait me deviner à cent lieues de Madrid, arrêté tous les matins sous les fenêtres d'une femme à qui je n'ai jamais parlé, il me prendrait pour un Espagnol du temps d'Isabelle5. Pourquoi non ? Chacun court après le bonheur. Il est pour moi dans le cœur de Rosine. Mais quoi ! suivre une femme à Séville, quand Madrid et la cour offrent de toutes parts des plaisirs si faciles ? Et c'est cela même que je fuis. Je suis las6 des conquêtes que l'intérêt, la convenance ou la

Brésiliens présentés en 1562 à Rouen au roi Charles IX, qui est encore un enfant. Trois d’entre eux1 vinrent à Rouen, au moment où feu le roi Charles IX s’y trouvait. Ils ignoraient combien cela pourrait nuire plus tard à leur tranquillité et à leur bonheur que de connaître les corruptions de chez nous, et ne songèrent pas un instant que de cette fréquentation puisse venir leur ruine, que je devine pourtant déjà bien avancée (car ils sont bien misérables de s’être laissés séduire par le désir de la nouveauté

de l’Homme dans le genres de l’argumentation du XVIème siècle à nos jours. Séquence 2: Voyage et altérité Groupement de texte II Corpus : A- Jean-Jacques ROUSSEAU, Emile ou De l’éducation, V, « Des voyages », 1762 B- Paul NIZAN, Aden Arabie, 1931, p. 594-595 C- Michel TOURNIER, Vendredi ou les limbes du Pacifique, 1967. P. 606-607 Question sur le corpus : En quoi le voyage est-il formateur ? La question du voyage, abordée en masse après les découvertes et conquêtes des nouveaux mondes

Le rêve américain Ce corpus traite du rêve américain au travers de quatre documents : une affiche du film de M. Prazan, deux articles de presse; un de l'Express de C.Allègre et l'autre du Monde de P.Bernard et enfin une autobiographie fictive de P. Manotti Le rêve américain c'est le fait qu' une personne, aux États-Unis,avec son seul courage, son travail et sa détermination , a la possibilité de devenir riche et ainsi subvenir à ses besoins ainsi qu’à ceux de sa famille. C'est a partir de

LA CELEBRATION DU MONDE/ EXPOSESLa maison du bonheur Rappel du fil conducteur de l’étude d’ensemble: Quel monde Colette célèbre-t-elle dans Sido et Les Vrilles de la vigne  ? Question : De quels rêves la maison est-elle l’écrin dans les textes du corpus ?NB : vous répondrez à la question en vous appuyant sur les tx du corpus et ceux de Bachelard et Vircondelet cités en

Le rire est le propre de l’Homme. Le corpus de documents que nous allons synthétiser le montre et l’explique. Deux essais, le premier écrit par H.Bergson, le second de C.Baudelaire expliquent que le rire se manifeste par de nombreux évènements. C’est aussi ce que montre l’affiche du film Le Corniaud : une sorte de communication vers le rire. Enfin, J.Holt analyse le manifestement du rire par une contraction des muscles faciaux. Ce corpus nous amène à nous interroger sur les conséquences que le

Synthèse Le corpus comporte quatre textes qui ont pour sujet commun le rêve. On se demande alors pourquoi l'humain a t'il des rêves diurnes. On verra ce que le rêve diurne apporte ainsi que la confrontation avec la réalité. Tout d'abord le rêve diurne est propre à l'humain,il permet de s'imaginer un monde rempli de réussite. Ce rêve est un rêve conscient, il s'oppose au rêve nocturne qui fait appel à l'inconscient. Dans l'article de La dépêche du Midi de 2013 écrit par Richard Bornia

dtudier les rpliques de Priam, qui sont une dfense de la guerre. La rponse aura soin de prsenter les textes du corpus, cest--dire, le(s) titre(s) des documents, le nom de lauteur, la date de publication de luvre. Les textes sont prsenter dans leur amplitude temporelle et leur spcificit gnrique. La prsentation du corpus ne ngligera pas de dfinir prcisment la cohrence thmatique du corpus. N.B. Les titres des uvres sont souligns, le nom des crivains est en minuscules (Voltaire et non VOLTAIRE) La rponse

1990. E – Louis Calaferte, C’est la guerre, 1993. m Vous répondrez d’abord aux deux questions suivantes. ■ Questions (6 points) 1. D’après l’ensemble du corpus, quels effets négatifs la guerre produit- elle sur les êtres humains ? (4 points) 2. Pour quelles raisons le présent de l’indicatif est-il utilisé dans les textes du corpus ? (2 points) m Vous traiterez ensuite l’un de ces trois sujets. ■ Commentaire (14 points) Vous commenterez le texte de Calaferte (document E), en vous