Le Bonheur Corpus

Devoir type bac : Objet d’étude : le roman QUESTION DE CORPUS : Notre corpus se compose de quatre extraits de roman : le premier texte est extrait de « Le Rouge et le Noir », de Stendhal, publié en 1830, le deuxième texte est un texte de Balzac, tiré de « Le Lys dans la Vallée », datant de 1835, le troisième vient de « Madame de Bovary », de Flaubert, publié en 1857, et enfin de le quatrième texte, de Flaubert également, est extrait de « L’Education Sentimentale » paru en 1869. Au XIXème

TechnoHors Académie2012 Poètes en prison Dissertation La poésie est-elle surtout destinée à l'expression des sentiments personnels ? Vous répondrez à cette question en vous appuyant sur les textes du corpus, sur ceux que vous avez étudiés en classe et sur vos lectures personnelles. Les textes du corpus sont reproduits dans le sujet n° 25. LES CLÉS DU SUJET Comprendre le sujet • Les termes « poésie » et « expression (de) » indiquent que vous devez parler de la nature de la poésie, de ses

déformé par les effets que crée la publicité, mais nécessaire pour les publicitaires, pour frustrer les consommateurs et les faires désirer de choses qu’ils n’obtiendront peut-être jamais. Idée : un bonheur de courte durée (la nouveauté ne reste jamais neuve Dans un premier temps, les auteurs du corpus insistent sur le fait que les publicités sont utiles et répondent aux attentes de certains consommateurs. En effet, Jean Claude GUILLEBAUD souligne un accomplissement du rêve par ses consommateurs

Objets d'étude : Théâtre, texte et représentation - Convaincre, persuader et délibérer. Corpus :  La déclaration d'amour Texte A - Marivaux : Le Jeu de l'amour et du hasard (1730), Acte III, scène 8 Texte B - Musset : On ne badine pas avec l'amour (1834), Acte III, scène 3 Texte C - Giraudoux : Intermezzo (1933), Acte III, scène 3.   Texte A - Texte A - Marivaux : Le Jeu de l'amour et du hasard (1730), Acte III, scène 8.                 Dorante / Silvia [Promis en mariage par leurs pères

Corpus des 3 Textes Le procédés de la guerre es dénoncée par différentes perceptives. Dans le texte A de Jean de La Bruyère le procédés est dénoncée par des animaux. Car eux contrairement à l‘homme, il n’ont pas d’armes et ils se battent mieux. L’homme à pars se faire des égratignures au visages ou au plus s’arracher les cheveux avec les mains, que faire d’autres ? Les animaux eux ont leurs griffes et leurs dents pour se battre. Pour l’homme se battre ces avec des instruments commodes qui nous

les sensations. - Organisation de l’évocation, du lointain au proche, de la nature à l’homme, de l’immensité au détail - Donc, création d’un paysage poétique. 2. Un univers en accord avec le titre « Sagesse ». - Sérénité et pureté. - Bonheur et harmonie. - Donc, le paysage comme reflet de l’état d’âme du poète. Ces pistes n’excluent pas d’autres possibilités, dont il revient au correcteur d’apprécier la pertinence. On valorisera tout effort d’analyse qui ne se limite pas à un

| | |Commentaire littéraire | | |Travail sur la question sur le corpus de textes à l'E.A.F. | | |Prise de parole à l’oral | | |Un

Question sur Corpus 1 : Nous nous intéresserons à « La jeune veuve », extraite du 21ème chapitre du livre VI des Fables de Jean de La Fontaine. Cette fable date de 1668. Puis, nous étudierons L’Abenaki de Saint-Lambert, un officier et homme de salon parisien, qui date de 1778. La question qui se pose est de savoir quels étaient les buts de ces auteurs et de leurs textes respectifs. Tout d’abord, nous traiterons la fable de La Fontaine, puis le conte philosophique de Saint-Lambert. Dans cette

Rougon, chapitre I, 1871 Vous pouvez télécharger ici le sujet complet de français 2011 série ES/S. I. Sujet corrigé de la question I – Vous répondrez d’abord à la question suivante (4 points) : Quelles visions du peuple les trois extraits du corpus donnent-ils ? Introduction : Rapide présentation des trois textes + problématique contenue dans la question. Développement : Ces trois textes offrent une vision différente du peuple. Victor Hugo, dans le texte A, choisit de mettre en lumière

E 2 de Séries générales et technologiques Étude d’un motif romanesque : la scène de bal OBJETS D’ÉTUDE : LE RÉCIT, LE ROMAN OU LA NOUVELLE, L E T R AVA I L D E L’ É C R I T U R E Par Valérie Monfort* et Sébastien Le Clech** SOMMAIRE Supports : corpus de textes et d’images > p. 32 Objectifs – Percevoir l’existence d’un motif récurrent dans la littérature romanesque. – Observer le travail de l’écriture mis en œuvre dans le traitement de ce motif. – Utiliser le motif littéraire pour dégager la