Le Bord de l'eau

constitué de morceaux de verre, généralement colorés, assemblés pour former une décoration.1 Matériel nécessaire : ? Livres de Noël ? Exemples de vitrail ? Crayons de cire ? Peinture à l’eau ? Pinceaux ? Huile de bébé ? Papier cartouche blanc ? Feuilles pour le brouillon ? Contenants avec de l’eau ? Papier brun (essuie-tout) Étapes de l’activité : 1. La mise en contexte : 1.1 Demander aux élèves qu’est-ce qu’un vitrail, leur expliquer et leur présenter des exemples au besoin. Dire

2 à 4 noeuds. La « poche »est élinguée puis levée, le noeud de raban qui ferme le « cul »du chalut est défait et les prises se répandent sur le parc. Le filet une fois vidé est remis à l'eau rapidement pour un autre trait, l'équipage se charge alors du tri, de l'éviscération,du lavage et de la mise en glace. A bord des chalutiers industriels, les prises sont descendues dans l'entrepont qui renferme « l'usine ». Elles sont étêtées, éviscérées, lavées, mises en filets,enfin congelées et stockées. L'équipage

[pic] TABLE DES MATIERES BUREAU : Agendas et cahier d’élevage ELEVAGE : Reproduction : Que faire lorsqu’une chienne tombe en chaleur ? - Le signaler à Mr Berthon - L’écrire sur l’agenda «  élevage » ainsi que sur le carnet de bord - Vermifuger la chienne (voir « soins et traitements » pour la procédure) - Changer la chienne de box (si elle est avec ou à côté de mâles) Que faire quand une chienne rentre en salle de mise bas ? - - - Soins et traitements : - -

loup, voyant un agneau qui buvait à une rivière, voulut alléguer un prétexte spécieux pour le dévorer. C'est pourquoi, bien qu'il fût lui-même en amont, il l'accusa de troubler l'eau et de l'empêcher de boire. L'agneau répondit qu'il ne buvait que du bout des lèvres, et que d'ailleurs, étant à l'aval, il ne pouvait troubler l'eau à l'amont. Le loup, ayant manqué son effet, reprit : « Mais l'an passé tu as insulté mon père. — Je n'étais pas même né à cette époque, » répondit l'agneau. Alors le loup reprit

RESSOURCES ENERGETIQUES 1) Les différents types d’énergies sont : l’énergie électrique, nucléaire, thermique, solaire, musculaire, hydraulique, éolienne, gaz naturel, pétrole. 2) Les différentes ressources d’énergies primaires sont : le pétrole, l’eau, les muscles, le vent, le soleil, les produits chimiques, les marées. II) CONVERSION D’ENERGIE 1) Les énergies listées précédemment ne sont pas utilisables en l’état. On n’utilise pas le soleil en tant qu’énergie on utilise un intermédiaire

l'Ouzbékistan pour l' Amou Darya; le Kirghizstan, le Tadjikistan, l'Ouzbékistan et le Kazakhstan pour le Syr Darya.Le fait que ces deux fleuves et cette mer fermée soient importants pour plusieurs pays rend la situation géopolitique très complexe, l'eau étant une ressource rare si l'on excepte ces sources. La surexploitation de ces ressources hydrauliques a provoqué l'assèchement progressif de la mer d'Aral au cours du XXe siècle. Sa surface de 60000 km² en 1950 est aujourd'hui estimée à 33500 km²

Toile 66x81cm 73x98cm Renoir et Monet ont peint ensemble leurs tableaux, au bord de la Seine. Ces tableaux sont le début de l'impressionniste. La grenouillère est un petit restaurant pour les parisiens. L'impressionniste est les variations de la nature, les mouvements de l’eau, les reflets de la lumière dans un paysage, les couleurs changeantes, Monet et Renoir ont traduit ses impressions en inventant un code de cette nouvelle

extrait se situe au milieu du chapitre IX, soit à la fin / dans les dernières pages du roman. Pierre s’apprête à partir sur la Lorraine, un transatlantique se rendant aux Etats-Unis, en tant que médecin de bord. L’extrait débute la veille du départ, alors que Pierre va, pour la première fois, dormir à bord du navire, qu’il visitera par la suite. Il s’ouvre sur le moment où il attend sa famille afin de lui faire ses adieux. On en vient ainsi à se demander comment le paquebot et ses passagers sont perçus

faire, et qu'a peine Fo.itai.ve. un nuage bleus du ciel, flocon de laine, champs à m'écouter et libre de soucis, vivre, Loin des chemins Pour son grenier nage, à demeurer assis poudreux, Sur un moelleux et de mousse, tapis de fougère Au bord des bois touffus où la chaleur s'émousse la fourmi j'observe Là, pour tuer le temps, au retour de l'hiver Qui, pensant ennemi, dérobe La limace baveuse Et le frais papillon-qui aux Ensuite à la gerbe, d'orge au brin d'lterbe, sillons argentés

partagée pour Annie Playden. -> Thèmes : - Un amour impossible, - passage du temps et des sentiments opposé à une idée de permanence. -> Le temps qui passe Image centrale : le fleuve, le courant de l’eau entraîne la barque = le courant de la vie + champs lexicaux de la vue et de l’eau par un défilé d’images = déroulement de la ballade, de la vie. La variété des paysages = cycle des saisons qui montre le temps qui passe + « pétales tombés des cerisiers de mai » et « flétris » => idée de dégradation