Le Bord de l'eau

Niveau grenouille Famille LES DOUZE COUPS Objectif : S'enfoncer dans l'eau. Consignes : Un élève se tient bien droit contre la paroi, épaules immergées. L'autre, en prenant appui sur ce premier, essaie de s'enfoncer dans l'eau en équilibre horizontal, de manière à toucher de la main les pieds de son camarade ( il dispose de 12 secondes maximum). Il se laisse ensuite remonter à la surface, sans mouvement. Organisation et matériel : Enfants par deux, équipes constituées de plusieurs duos d'enfants

devenir un futur nageur. Entrée dans l’eau Accepter le contact avec l’eau, accepter d’être mouillé, d’avoir de l’eau dans les yeux. Aborder les entrées dans l’eau de manière ludique. A l’échelle : • Descendre à l’échelle en s’immergeant progressivement (des membres inférieurs à la tête) Du bord : • En sautant dans l’eau dans un cerceau • En sautant dans l’eau sans consignes avec ou sans matériel • En sautant dans l’eau dans un cerceau • En se laissant tomber

la 1ère séance de chaque période une évaluation qui permettra d’avoir un diagnostic personnalisé pour chaque enfant (évaluation des habilités grâce à l’aménagement du bassin) et permettre une familiarisation avec le bassin par le temps passé dans l’eau et particulièrement dans le petit bain dans un 1er temps. 8 Sur la 2ème séance, les élèves intègrent un groupe dont les items d’évaluations sont les suivants : -# Les otaries: l’immersion, l’étoile ventrale, la propulsion. -# Les dauphins: parcourir

Séance de natation cycle 1 entrée dans l'eau Dans les programmes : domaine: « agir et s'exprimer avec son corps ». Compétences : adapter ses déplacements à des environnements ou contraintes variées coordonner et enchaîner des actions motrices Activités support : entrée dans l'eau: le bonhomme barboteur Objectifs : accepter le premier contact de l'eau s'éloigner du bord aller de plus en plus profond But: descendre les marches dispositifs: marches échelle

OBJECTIFS : Acquérir des compétences permettant une pratique sécuritaire et autonome de la natation : nager vite en crawl sur une longueur se déplacer en immersion à l’issue d’une prise d’appui entrée dans l’eau par la tête ou les pieds COMPETENCES SPECIFIQUES Non nageur : Expirer activement dans l’eau (enchaîner 5 expirations avec un temps d’inspiration inférieur au temps d’expiration) Sauter droit (torpille) et remonter en fusée après une prise d’appuis au fond (1m80) S’équilibrer en surface en apnée

Présentation I- Le secteur de l’eau au MAROC 1. Organisation L’eau est une ressource partagée, sa gestion et son développement concernent plusieurs intervenants : instances consultatives, départements ministériels, établissements publics, collectivités locales ou associations professionnelles. Les principaux intervenants autours desquels s’articule l’organisation du secteur de l’eau au Maroc sont présentés ci-après : 1.1. Les Instances Consultatives Le Conseil Supérieur de l’Eau et du Climat (CSEC) :

pouvoir être stockés en prenant un minimum de place et sans risque de développement bactérien. Les vols de longue durée nécessitent des ravitaillements : tous les deux mois en moyenne, les vaisseaux automatiques approvisionnent les résidents de l’ISS. A bord d'une station spatiale, il y a des règles de sécurité et d'hygiène à respecter et des résultats micro bactériologiques parfaits (absence de micro organismes, coliformes, staphylocoques, salmonelles, champignons et levures…), le faible taux d'humidité

frappe des mains (x2) Si tu aimes le soleil, le printemps qui se réveille Si tu aimes le soleil, frappe des mains …frappe des pieds …claque des doigts … Un petit canard Un petit canard au bord de l’eau Il est si beau, il est si beau Un petit canard au bord de l’eau Il est si beau qu’il tombe dans l’eau PLOUF ! Rond rond Rond, rond macaron Le dîner à la maison Faites ceci, Faites cela ATCHOUM ! L’araignée Gipsy L’araignée Gipsy Monte à la gouttière Tiens voilà la pluie Gipsy tombe par terre

| |Sous le thème | |Projet de refonte des tableaux de bord dans l’optique de mise en place d’un outil décisionnel : cas de l’ONEP | | | |

VFI : Vêtement de flottaison individuel. Coque: Corps du bateau excluant le gréement, le mât, les voiles, le moteur et l’armement. Conduire: Contrôler la vitesse et la direction d'une embarcation de plaisance. Franc-bord: Distance verticale minimale en abord entre le plat-bord et la ligne de flottaison en charge. Navire privilégié : Embarcation qui a le droit de passage sur un autre navire ; elle ne doit pas changer son cap ni sa vitesse. Navire non privilégié : Embarcation qui est tenue de