Le Burlesque Dans Le Chapitre 6

CHAPITRE 8 • 1668-1669 : Molière revient, plus prudemment, à des comédies qui ridiculisent des bourgeois (avides d’argent, de reconnaissance sociale, d’un savoir usurpé, en proie à des lubies médicales). Il fait scandale en épousant la jeune sœur de Madeleine Béjart (qui passe pour être sa fille et le fait souffrir de jalousie). Sa rivalité avec Lully perturbe la mise en scène de ses derniers divertissements royaux, comédies-ballets jouées pour la cour. Épuisé, il meurt en scène en 1673. Sept

admiration… Il repose sur un ensemble de procédés particuliers. Comique : les mots, les situations, les gestes et les comportements qui provoquent le rire ou l’amusement. Il est composé de la satire, la caricature, la parodie de l’épique est le burlesque, l’absurde montre l’insensé et l’illogisme, l’humour donne une dimension drôle à un sujet sérieux. L’ironie est une forme de dérision à finalité dénonciatrice par antiphrases. Il utilise aussi des jeux de mots, de calembours, néologismes (mot ou

classicisme Présentation de la séquence Présentation des objectifs Avant de commencer… quelques repères historiques Chapitre 1 Aspects de la comédie au XVIIe siècle A. Sources de la comédie classique B. Les différents genres de comédies C. Les personnages de comédie D. Les ressorts de la comédie Fiche méthode : Analyser le texte théâtral Corrigés des exercices Chapitre 4 La tragédie au XVIIe siècle Groupement de textes n° 2. Autour de la tragédie classique Séquence 4 – FR20

(1668) Comdie en cinq actes et en prose de MOLIRE pour laquelle on trouveun rsum puis successivement lexamen de lintrt de laction (page 2) lintrt littraire (page 4) lintrt documentaire (page 4) lintrt psychologique (page 5) lintrt philosophique (page 6) la destine de luvre (page 7) lanalyse dune scne (page 7) Bonne lecture Rsum Harpagon, veuf qui est le pre de deux enfants, leur impose, comme ses domestiques, des conditions dexistence indignes, du fait de son avarice de bourgeois pourtant riche

romanes (Université libre de Bruxelles) lePetitLittéraire.frRendez-vous sur lePetitLittéraire.fr et découvrez : plus de 1200 analyses claires et synthétiques téléchargeables en 30 secondes à imprimer chez soi RÉSUMÉ 3 ÉTUDE DES PERSONNAGES 6 Quasimodo Claude Frollo Phœbus de Châteaupers Esméralda Les personnages secondaires CLÉS DE LECTURE 9 Une défense de l’architecture gothique Une philosophie de l’histoire Un roman de la fatalité Le style hugolien Le mélange des tons La démesure Les adresses

l’intérêt philosophique (page 11) - la destinée de l’œuvre (page 14) de différents chapitres (I et II, page 15 ; III, page 15 ; IV, page 18 ; V, page 18 ; VI, page 18 ; VII, page 19 ; IX, page 19 ; X, page 20 ; XI, page 20 ; XII, page 20 ; XIV, page 21 ; XV, page 21 ; XVI, page 22 ; XVII, page 22 ; XVIII, page 22 ; XIX, page 23). Bonne lecture ! http://www.comptoirlitteraire.com/ 2 Résumé Chapitre I : “Le borgne” Zadig, jeune Babylonien, de bonne mine, riche, paré de toutes les

_____________________________________________ 18 4.1 Carte d’identité (à remplir dès le chapitre 1) _________________________________ 18 4.2 Crimes I (… dès la fin de ta lecture) ________________________________________ 21 4.3 Crimes II (… dès la fin de ta lecture) _______________________________________ 23 4.4 Comptine I (… dès la fin de ta lecture) ______________________________________ 27 4.5 Comptine II (… dès la lecture du chapitre 2) _________________________________ 29 4.6 Expressions

l’œuvre de Villon 52 5.5 « Mort, j’appelle de ta rigueur » - thématique macabre et eschatologie chez François Villon 56 5.5.1 « Ubi sont ? » mélancolie et regret du temps passé 57 5.5.2 Danse macabre et Mort dansante 59 5.5.3 Mort triomphante ? 62 6. Conclusion 64 7. Bibliographie 68 1. Introduction « Tenez, vous ne savez quels sont les plus beaux vers qu’on ait écrits ? Ça a l’air prétentieux, bien entendu, mais j’aimerais vous les dire. (...) Voire, ou que je vive

Les Mamelles de Tirésias Guillaume Apollinaire Publication: 1918 Source : Livres & Ebooks Chapitre 1 Sans réclamer d’indulgence, je fais remarquer que ceci est une œuvre de jeunesse, car sauf le Prologue et la dernière scène du deuxième acte qui sont de 1916, cet ouvrage a été fait en 1903, c’est-à-dire quatorze ans avant qu’on ne le représentât. Je l’ai appelé drame qui signifie action pour établir ce qui le sépare de ces comédies de mœurs, comédies dramatiques, comédies légères qui depuis

............................................................. 214 Évaluation ....................................................................................................... 215 8. L’ARGUMENTATION AU XVIII e SIÈCLE Introduction au chapitre Les deux groupements de textes ont été choisis autour de ce qui peut légitimement apparaître comme les principales préoccupations du XVIIIe siècle. D’abord, écrire une littérature « militante » qui révèle l’état du siècle et expose avec force les