Le But De La Critique Litteraire

collection Lycée - voie générale et technologique série Programmes Français classe de première série générales et technologiques Littérature classe terminale série littéraire Ministère de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche Direction générale de l’enseignement scolaire réédition mars 2007 Édition précédente : réédition février 2004 Centre national de documentation pédagogique Suivi éditorial Christine NOTTRELET et son équipe Jeannine DEVERGILLE

sans quoi les ministres et madame de Pompadour, les commis et les femmes de chambre, font des papillotes du livre". Ce conte est donc également philosophique, car il cherche au final à éveiller la réflexion critique du lecteur sur des questions d’actualité plutôt subversives à l’époque : critique de la religion, du pouvoir absolu, de la politique, de la morale traditionnelle, promotion de la science et de la raison… Le sous-titre du conte éclaire le lecteur sur le thème traité : Zadig ou la destinée

FICHE N°1 : LES GENRES LITTERAIRES Le genre désignait le genre humain (origine et façon d’être). C’est dans la littérature que la notion de genre a connu beaucoup de réflexions. Il y a des codes pour reconnaître un genre littéraire : première de couverture, style d’écriture… Les textes littéraires sont proches des textes religieux et juridiques. Aucun genre n’est exclu de la littérature classique même s’ils sont plus contraignants Il existe une typologie dite « naïve » pour catégoriser des textes :

« Quelle est l’efficacité de l’argumentation indirecte en littérature ? » (Textes d'appui : les fables et le conte philosophique, le théâtre et le roman aussi pour ceux qui ont des connaissances sur ce genre littéraire). Cet écrit doit comprendre au moins 3 arguments ainsi que des exemples littéraires. Au XVIIIème siècle, les écrivains ne pouvaient pas publier leurs inventions, leurs idées, leurs conceptions en totale liberté. En effet, si celles-ci étaient satiriques donc si elles critiquaient toutes

Barre. Par ailleurs, sont présent une pièce de théâtre : Ubu roi, de Jarry et une critique sur la fonction du genre littéraire par Claude Roy : Le Commerce des classiques. Si leur genre les dissocie, la fonction principale de ces extraits est la même, à savoir l’utilisation de la littérature comme une arme visant à dénoncer les inégalités se référents aux différentes époques des auteurs – dans le cas de la critique de Roy même si ce n’est pas la fonction du texte, c’est ce dont il parle. Ainsi dans

pour but la construction détaillée de la signification d’un texte. Elle constitue donc un travail d’interprétation. Elle vise à développer la capacité d’analyses critiques autonomes. […]. L’objectif de la lecture analytique est la construction et la formulation d’une interprétation fondée : les outils d’analyse sont des moyens d’y parvenir, et non une fin en soi. » Jean-Baptiste LEPETZ - IA IPR de Lettres Nouveau programme de première :    « La lecture analytique a pour but la construction

Introduction: Dans cette étude j'analyserais le livre Stupeur et Tremblements de l'auteur belge Amélie Nothomb. Dans le cadre de mon travail j'essaierais de mettre en relief les caractéristiques de ce livre et leur cote littéraire, je présenterais également en bref la vie de l'auteur et ce qui l'a amené à écrire ce livre qui a un cote autobiographique. Enfin je démontrerais les difficultés qu'elle a rencontrées dans le cadre de son emploi dans une société japonaise fermée

L'influence de Schiller sur Coleridge. A la fin du XVIIIe siècle, un nouveau courant littéraire et artistique s'étend sur l'Europe: le romantisme. Contrairement à son prédécesseur qu'est le classicisme, le romantisme s'ouvre à un art plus libre et moins stricte en matière de règles. Il ne va pas sans dire que certains évènements politiques, telle que la Révolution Française de 1789, ont contribué à cette 'envie de liberté'. Les autre pays européens avaient pour modèle, dans la culture

que les femmes qui avaient couché avec des Allemands étaient des traitres et se faisaient raser les cheveux sur la place public pour montrer qui elles étaient et pour les humiliées pour ce qu’elles avaient fait. Paul Eluard a fait ce poème dans le but que faire réfléchir et faire réagir les gens. Paul Eluard a voulu écrire ce poème pour redonner de la dignité à ces femmes humiliées et ridiculisées en public en citant dans le poème  « Une fille faite pour un bouquet, une fille galante, comme une

cette notion qui étudie le sens des textes littéraires en privilégiant, non l’auteur et son rapport au monde à son époque, mais le rapport que les œuvres entretiennent entre elles. Une œuvre nouvelle n’est pas seulement le résultat des œuvres anciennes, elle est aussi bien le passé et l’avenir des textes précédents. Or il faut s’interroger sur le statut de l’œuvre avant de savoir comment aborder la lecture littéraire. Qu’est-ce donc que lire une œuvre littéraire ? Quelle pertinence et quelles limites