Le Cadre Spatio Temporelle

Renforcer sa culture sur les civilisations antiques. - Étudier le cadre spatio-temporel réaliste, la mise en place de l’effet de réel. - Relever les indices de l’étrangeté : commencer à étudier les procédés du fantastique. - Exercice oral : exposé des élèves latinistes sur Vénus. - Exercice oral : hypothèses de lecture des élèves. - Recherches personnelles. - Manipulation du texte : étudier les connecteurs spatio-temporels. - Exercice d’écriture : décrire l’atmosphère fantastique d’un

Agamemnon ne trouve pas le sommeil : c’est un moment traditionnel pour un début de pièce, le spectateur comprend qu’elle durera sans doute les vingt-quatre heures règlementaires de la tragédie classique. Nous remarquons que les indications spatio-temporelles se limitent à quelques touches d’une part parce que l’histoire qui nous est racontée est légendaire et donc difficile à situer, d’autre part parce que cette histoire mythique

= séduire le lecteur. Rhétorique de l’éloge et de la flatterie : dans la tradition de l’épître ; parodie avec les images poétiques : topoï de la beauté. Bénédiction finale. Elle est exceptionnelle, différente : vous ne leur ressemblez pas ». Le cadre oriental : la sultane, la date. Référence à une langue morte « ancien chaldéen ». allusion à l’exotisme des Milles et uns… à la mode à Paris : mais comme futiles. Parodie et ironie : fonctionne par un effet de mise à distance : présenté comme une

à caractère divin cherchant à transmettre une leçon, une morale, mais surtout des réponses sur le monde qui l’entoure au lecteur. Cela a alors permis de poser un cadre spatio-temporel à l'homme, ayant désormais des lois à respecter et une explication à son existence.3) L’esprit humain n’a pas besoin de corps, ni de cadre spatio-temporel pour exister. Cependant, en l’absence de cela, il n’est qu’un flux désordonné d'idées et de pensées se formant et se superposant dans le chaos. Selon Descartes, l'être

de se présenter l'un l'autre au spectateur. Expl : texte B : la 1ere réplique du Choeur signale l'identité du personnage « messer Balzius s'avance » (purement informatif). 2) Elle présente le cadre spatio-temporel avec précision − rôle de la didascalie en général : situation géographique / temporelle / sociale. − Indices dans le dialogue : texte A « Le jour est moins avancé que je ne le croyais » ou texte B « au temps de la vendange ». − références implicites à une époque et une culture précise

des indications scéniques. Elle est intitulée décors. Les éléments non verbaux sont accentués. On s’intéresse donc au fonctionnement de ce passage grâce au cadre spatio-temporel, aux personnages et au rôle de la parole. Comme dans une pièce classique, « Rhinocéros » nous propose des indications spatiales. I- Indications spatio-temporelles Dès la première phrase, le lieu est posé : « Une place en province » puis il y a une série d’éléments visuels proposés avec une extrême précision : « épicerie

peur d’abord remarquer que tous les textes de notre recueil sont des récits. Ils respectent le schéma narratif, empruntent les temps du récit (l’imparfait et le passé simple de l’indicatif), et bien qu’imprécis on distingue tout de même un carde spatio-temporel ( ex : «  il était une fois » ; « dans un bois » ). De plus les contes sont exposés sous une forme allégorique par exemple dans « le petit chaperon rouge » le loup représente l’homme mal intentionné. Cette forme allégorique contribue à rendre

l’incipit de Bel-Ami remplit ses 3 fonctions. I- Présentation de la situation : ·Le cadre spatio-temporel réaliste : L’auteur nous indique pas explicitement que l’action se déroule à Paris, mais il le fait implicitement par l’évocation de la rue Notre-Dame de Lorette (l. 24) et du « boulevard » (l. 22) qui désigne le boulevard des Italiens (là où se déroulaient autrefois la Commedia dell’Arte). Il s’agit donc d’un cadre réel. La date précise de l’action n’est pas mentionnée avec précision non plus :

des mers. Enfin, le troisième et derniers textes nous voyons trois personnages qui sont Charinus, son père et la jeune beauté dont il est tombé amoureux. De plus, ces scènes d’exposition nos renseignent sur le cadre spatio-temporel. Ainsi, dans Antigone les éléments spatio-temporels ne sont pas énoncés dans le dialogue même si la didascalie nous précise que a scène se passe à Thèbes. En revanche, dans Hippolyte, Aphrodite mentionne « la terre de Pandion » l.21 et dans Le marchand Charinus explique

ils ne sont pas à commenter. - on évalue la capacité à mobiliser des connaissances et à les restituer de façon claire et cohérente. 2. - Compréhension du sujet (au brouillon) repérez les mots importants et les définir. déterminez le cadre spatial, le cadre temporel soulignez les mots de liaison et interpréter leur sens. mobilisez vos connaissances : qui ? quand ? quoi ? où ? pourquoi ? comment ? attention au hors-sujet 3. - Construction du plan Le plan se compose de deux ou trois grands thèmes